购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩( 拿着 捏着 握着 )1美元硬币,沿街一家一家商店地(盘问 询问):“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。
天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩 告诉我 孩子 你买上帝干嘛 男孩流着泪告诉老者 他叫邦迪 父母很早就去世了 是被叔叔帕特鲁抚养大的 叔叔是个建筑工人 前不久从脚手架上摔了下来 至今昏迷不醒 医生说 只有上帝才能救他 邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老者眼圈也湿润了,问:“你有多少钱”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料,说:“___ ______________________________________________________________。”
邦迪喜出望外,将饮料(捧 抱 包 报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!”
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,(寄居 隐居)在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老者,可老者已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老者写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太________了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝,是他________了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”阅读短文,完成下列练习题:
(1)给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。(1.5分)
(2)在短文中的横线上补写老者说的话。
(3)画出文中括号内用得正确的词语。(2.5分)
(4)在最后一自然段中的横线上填上合适的词语。
(5)理解短文,填写空格。(2.5分)
①文中的“天文数字”是说____________________________________________。
②“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是:_________________________
_______________________________________________________________________
③小男孩心里的“上帝”指的是:________________________________________
你认为“真正的上帝”指的是:________________________________________
(6)读完短文,我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个______________________的孩子;老者是一个________________________的人。
(7)本文中,几个人物对“上帝”有不同的理解,试说它们的不同,最好用成语表示。(1.5分)
男孩:( )医生:( )老头( )
(8)第三自然段中老头为什么“眼圈湿润了”?结合小说情节,发挥想象,把老头当时的内心想写出来。(1.5分)
(9)邦迪的叔叔的生命是医生挽救的,但老头却说是小男孩挽救的,怎样理解?(1.5分)
为中华之崛起而读书(节选)
正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么,一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能替他撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国的租界地里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
(1)“左顾右盼”的意思是______________
(2)一边读一边想象,那个妇女会哭诉些什么?中国巡警会怎样训斥她?站在一旁的洋人会说些什么?
__________________________________________________________________________
(3)周恩来看到这个情形,会有什么感受?
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给电视台工作人员的一封信
电视台的叔叔、阿姨们:
你们好!
感谢你们在百忙之中抽空看这封信。
现在,电视台经常播放一些恐怖片,使许多儿童的心理受到严重的侵害。
就拿我这个小女孩来说吧。有一次,我打开电视,被一部科幻片吸引住了。可是不大一会儿,屏幕中就出现了一个吸血鬼。他的头发蓬乱,牙齿又尖又长,穿着漆黑的袍子,狰狞残暴,到处杀人吸血,场面恐怖极了。我吓得缩成一团,好几个星期都心惊胆战,连做梦都看见那血淋淋的场面。不良的睡眠使我成绩下降了,我整天都在怕。我想 这样的片子对孩子的心理健康是有极大的伤害的而且班上也有同学学着电视里的坏人骂脏话打架结成小集团选大哥
叔叔、阿姨们,为了我们的健康成长,请不要放映恐怖片吧!
此致
敬礼
一个爱看电视的小女孩孟关玲
(1)在空格处填上缺少的标点。
(2)信中缺少了这部分。
(3)这位同学在信中提出一个什么问题,建议怎么做?
课内阅读
我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。
yùn hán qī dài
他亲切之中()的认真,质朴之中包含的( ),把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。
qìng xìng
我非常( ),自己第一次见到的作家,竟是这样一位人品与作
kān chēng
品都( )楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者
mó mó hú hú
()懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
(1)联系下下文理解下列词语。融洽:
摇曳:沉郁:
(2)在括号处填上合适的词语。
(3)作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”,“非凡”指,“意义非凡”的原因是。
阅读
(一)、《为中华之崛起而读书》
周恩来站起来,()坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”魏校长听了()!他怎么也没想到,一个十二三岁的 孩子 ,竟有如此()和()!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”“为中华之崛起而读书!”周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝(hè hē)彩好哇为中华之崛起有志者当效周生 是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受外国人欺(qī pī)凌,就要振兴(xīng xÌng )中华。读书,就要以此为目标。
(1)“崛”用音序查字法应查();用部首查字法先查()再查()画。
(2)用横线画出正确的读音。
(3)按课文内容填空。
(4)在第五自然段的空白处加上标点符号。
(5)写出下面词语的近义词。
清晰——欺凌——目标——如此——
(6)“读书,就要以此为目标。”“此”在文中指
(7)少年周恩来为中华之崛起而读书的原因是什么?请用波纹线画出有关句子。
(8)在中华民族崛起的今天,你为什么而读书?原因是什么?
根据课文填空:
(1)周恩来站了起来,()地回答道:“()!”
(2)我非常(),自己第一次见到作家,竟是这样一位()与()都堪称()的大作家。
(3)让我们一起记住“(),()”这句名言吧!一个人如果总是用自己的()去比别人的(),那么他不但会(),还会(),十分();如果他能不断找出自己的(),不断()别人的长处,他就会飞快地(),越来越()。
(4)刚进里院,一墙( )的爬山虎( )眼帘.夏日的( )仿佛一下子减去了许多,阳光都变成( ),像( )的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着( )的光点.
(5)少年周恩来读书的目标是。