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题文

材料一:建立从生产加工到流通消费的全过程监管机制、社会共治制度和可追溯体系,健全从中央到地方直至基层的食品药品安全监管体制。严守法规和标准,用最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责,坚决治理餐桌上的污染,切实保障‘舌尖上的安全’。”
(1)“用最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责,坚决治理餐桌上的污染,切实保障‘舌尖上的安全’”说明了什么?( 3分)
材料二:“民惟邦本,本固邦宁。政府工作的根本目的,是让全体人民过上好日子。要坚持建机制、补短板、兜底线,保障群众基本生活,不断提高人民生活水平和质量。就业是民生之本,努力实现更加充分、更高质量就业,使劳动者生活更加体面、更有尊严。收入是民生之源,要深化收入分配体制改革,努力缩小收入差距。社保是民生之基,让每一个身处困境者都能得到社会关爱和温暖。”
(2)请你为《报告》中所强调的“就业”、“收入”、“社保”三项民生改革举措分别提出一条合理化建议。
材料三:中央大力提倡开展“厉行节约,反对浪费”活动。借助新媒体的传播力,活动一开始便吸引青年学生的关注与参与。倡议书经微博发布,阅读数近百万,2万多高校学子晒出自己的简约行动。
(3)“厉行节约,反对浪费”体现了怎样的精神?你打算怎样弘扬这一精神?(从思想、生活、学习方面作答)

科目 政治   题型 探究题   难度 较难
知识点: 经济生活需要法律保障 政治常识 青少年的情怀和抱负
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学习了第一单元“自立自强”后,初二学生小张有了如下心得体会:
第一,如果生命是船,那么习惯便是能让它远航的帆。习惯能使人终身受益。第二,如果生命是树,那么生活态度便是深扎于地下的根。积极的态度能让你的生命之树郁郁葱葱。第三,如果生命是鹰,那么意志便是能让它翱翔于长空的翅。我们要磨砺坚强意志,从自己感兴趣的事情做起。
阅读材料,回答:
(1)以上心得,有些是错误的,请写下来,并简要说明理由。
(2)生命之树郁郁葱葱,得益于积极的生活态度。你准备怎样来拥有这一点?

阅读材料,回答问题。
在俄罗斯喀山进行的2015年世界游泳锦标赛上,中国选手宁泽涛获男子100米自由泳决赛冠军,这是亚洲选手第一次在男子100米自由泳上获得世界大赛金牌。宁泽涛在游泳方面天赋并不是最好,他的脚略窄,脚部面积不大。对此他并没有灰心丧气,而是客观正视,以刻苦的训练来弥补自己的短板。12岁进入海军体工队的宁泽涛,每天的生活就四点一线:游泳馆、健身房、食堂和宿舍,他每天要游完15000米,进行300次来回的折返。去年在海埂高远训练时,因为高原反应他曾练到晕倒在泳池旁。喀山世锦赛前,他每天早上4点钟就起来训练,5周多每天如此,训练中宁泽涛好几次都拼到了抽筋,而且还屡次出现了呕吐的情况。为了心中的冠军梦,他付出了远超常人的努力。
宁泽涛的成长故事给你何种启示?

洗碗、扫地等可记入中小学生综合素质档案,并作为升学、评优的重要参考……2015年8月,教育部联合共青团中央、全国少工委印发《关于加强中小学劳动教育的意见》指出,义务教育阶段三至九年级要切实开设劳动与技术教育课,地方和学校可开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等课程,学校要安排劳动家庭作业,布置洗碗、扫地、整理等学生力所能及的家务,同时学校要建立学生劳动评价制度,评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面。
(1)加强中小学劳动教育对中小学生健康成长有何现实意义?
(2)为落实《关于加强中小学劳动教育的意见》,我们中学生应该怎么做?

中央电视台2014“寻找最美孝心少年”名单正式揭晓,他们孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强,他们的故事感动着无数的人。这十名少年包括吉林的王丹、河南的张俊兄弟、内蒙古的梁蓉、甘肃的梁维月、天津的许卓婧、辽宁的钟岳峰、湖南的游柘楠、安徽的袁德旗、湖南的向娜、黑龙江的吴金棋。
据悉你所在的学校准备开展以“弘扬孝道,向最美孝心少年学习”为主题的活动,请你参与并完成下列任务:
(1)请你向同学们宣讲学校开展孝道主题活动的目的。(一个方面即可。)
(2)在同学们中还存在那些与孝道相悖的现象,请列举两例。(两个方面即可。)
(3)孝心少年,感动你我;传递孝心,有你有我。(两个方面即可。)

《家有儿女》电视剧中扮演“刘星”而走红的“童星”张一山和小雪的扮演者杨紫在参加高考时,他们的出现吸引了大批记者和考生家长,校门口一度变成了追星场。上午七点半,张一山跟随父亲驾车来到北京市第七中学考点,众多偶像将其粉丝围住。直至上午8点,校方广播称“考生进入考场”,张晓武随即走上前用右手轻轻摸了摸儿子的脑袋,并帮助他拨开“粉丝人墙”,护送儿子进入校园。语文考试结束后张一山夹杂在众多考生中走出考场,等候多时的粉丝再次蜂拥而上……同样,在北京六十五中参加高考的杨紫也遇到这种情况。
结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:
(1)你认为当前学生在崇拜明星的过程中存在着哪些误区?(三方面即可)
(2)中学生怎样看待自己心目中的明星、偶像?(两方面即可)

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