下图为稳态调节的部分过程示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母-优题课

欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构与功能，请你帮助设计一个简易的实验，并回答有关问题。
(1)选取人体的作为获取细胞膜纯净物的来源。

A．成熟红细胞

B．神经细胞

C．白细胞

D．口腔上皮细胞

(2)将选取的上述材料放入中，由于作用，一段时间后细胞将破裂。
(3)再用的方法获得纯净的细胞膜，其主要成分是。
(4)有实验表明，将两种不同的海绵动物的细胞分散成单个的，然后将这些细胞参在一起混合培养，发现只有同种的细胞才能结合。在这细胞识别过程中，起作用的是细胞膜上的。
(5)1925年，Gorter Grendel用丙酮提取细胞膜的磷脂，并将它在空气——水界面上展开时，这个单层分子的面积相当于原来细胞表面积的两倍，由此可以认为细胞膜由组成。

新鲜的肝脏和土豆中有较多的过氧化氢酶，Fe³⁺是一种无机催化剂，它们都可以催化过氧化氢分解成水和氧。现有实验材料用具：新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液，新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为3.5%的FeCl₃溶液；量筒，试管，滴管，试管架，卫生香，火柴，酒精灯，试管夹，大烧杯，三脚架，石棉网，温度计等。某同学为探究过氧化氢酶和Fe³⁺催化效率的高低，从以上给出的材料用具中选出所需材料，设计实验。
（1）探究的问题：过氧化氢酶和Fe³⁺催化效率的高低。
（2）作出的假设：
（3）实施步骤：
①取两支洁净的试管，编号1、2，并分别加入的过氧化氢溶液。
②向1号试管内加入2滴，向2号试管内加入2滴质量分数为3.5%的FeCl₃溶液。
③轻轻震荡两只试管，使试管内的物质混合均匀。仔细观察并记录哪支试管产生的气泡多。
（4）预期实验结果与分析
①结果：若1号试管，2号试管产生的气泡少
结论：
②结果：若
结论：Fe³⁺的催化效率较过氧化氢酶高
③结果：若
结论：
（5）该同学继续探究温度对肝脏研磨液和FeCl₃催化效率的影响，实验结果绘成下图，图中代表肝脏研磨液催化效率的曲线是。

（6）酶能加快生化反应速率的原因是。

下图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，图中a、b为物质，①~④表示相关过程，据图回答：

（1）图中①过程进行的场所是_____________。
（2）光合作用过程中[H]用于③过程中的___________。细胞呼吸过程中[H]用于第______阶段，该阶段进行的场所是______。
（3）在有氧呼吸过程的第一阶段，除了产生了[H]、
ATP外，产物还有________________。①过程产生的O₂用于相邻细胞的②过程，至少经过_________层膜结构。
（4）光合作用的总反应式：________________。
（5）写出有氧呼吸的总反应式：_______________________________。
（6）光合作用过程中，色素分子对不同波长的光吸收值不同，其中叶绿素主要吸收________________，类胡萝卜素主要吸收________________。提取色素分子所用的试剂是________________。

(10分)把水稻和番茄培养在相同的环境下，培养液、温度、湿度、光照等环境均相同。经过一段时间后，两种植物吸收N、K、Mg、Si等元素的结果如下图，图示实验结束时培养液中各养分的浓度与实验开始时培养液中各养分浓度的百分比：

（1）番茄和水稻吸收K⁺的方式是_________，其遵循的是下列曲线图中的项(填字母)，依赖的条件有_______________________。
（2）水稻对培养液中的N、Mg、Si三种元素的吸收量均不相同，其中吸收最多，造成吸收量差异的主要原因是__________________________。

下表是H₂O₂在不同条件下的分解。据表回答：

试管号	处理	现象（略）
1	2ml H₂O₂ + 2滴蒸馏水	产生气泡很少
2	2ml H₂O₂+ 2滴FeCl₃	产生气泡较多
3	2ml H₂O₂+ 2滴肝脏研磨液	产生气泡很多
4	2ml H₂O₂+ 2滴（煮沸）肝脏研磨液	基本同1
5	2ml H₂O₂+ 2滴肝脏研磨液 + 2滴5%HCl	基本同1
6	2ml H₂O₂+ 2滴肝脏研磨液 + 2滴5%NaOH	基本同1
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（1）比较2号与3号试管的实验现象，说明酶具有。2号与3号的对照中，自变量是。比较4号与3号试管的实验现象，说明。
（2）设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究，7号试管的处理为。