张强同学非常喜欢文学，他的作文常被老师在班里当作范文，同学们都非常钦佩他，因而张强觉得自己在这方面有着潜力。于是他打算开发自己的潜力，请朋友画了一幅漫画“我将成为优秀作家”的漫画像，时刻提醒自己“我将成为优秀的作家”，“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。
（1）张强身上哪一方面的潜能比较突出？材料中张强同学通过哪些途径来认识自己的潜能？
（2）张强又是怎样进一步发掘自己写作潜能的？
（3）请结合你自己的实际，制定了一个切实可行的发掘自己的潜能的计划。
我打算先开发自己 方面的潜能，设计的“自我形象”是 ，积极暗示自己 ，然后每天坚持 。
【2015年初中毕业升学考试（黑龙江龙东卷）】【明理践行】当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么？并简要说明理由。
情境一：你一人在家，有陌生人敲门，自称是你爸爸的朋友。
正确做法：
理由：
情境二：你在书店购书时，意外发现某出版社发行的作文选中收录了自己的一篇获奖作文。
正确做法：
理由：
情境三：植树节到了，团支部组织同学们去义务植树。
正确做法：
理由：
情境四：班级的异性同学经常邀请你周末在公园单独见面。
正确做法：
理由：
2014年春晚小品《扶不扶》的播出，引发了人们对老人倒地扶不扶的热议。
（1）面对突然跌倒的老人，我们应不应该扶？请根据所学内容写出你的理论依据（为什么）。
（2）小品中郝建曾说过：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了”。为了使“人心”不倒，我们应该怎么做？（请从国家和个人两个角度提建议）
据资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡人数都在1万人以上。学“灰太狼”烤羊，小学生被烧伤；中学生不堪压力跳楼自杀；还有接连发生的未成年人溺水事故，甚至两天内就有19名中小学生溺亡……未成年人安全问题频出，一桩桩悲剧让人痛心疾首。当前，中小学生安全问题越来越引起人们的高度重视。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低，让他们健康安全成长，是学校、社会的共同责任。
（1）上述材料中，未成年人的哪项权利受到侵犯？为什么社会各界要通力配合，共同保护未成年人的这项权利？
（2）面对种种侵害未成年人这一权利的现象，你认为学校、家庭、未成年人自己应如何做？
阅读下面漫画，回答问题。
（1）上面两幅漫画的行为反映了什么社会现象？你如何看待这种现象？
（2）假如此类侵权行为发生在你的身上，你该怎么做？
请按要求填写出下列各情境中被侵犯的权利：
| 情境 |
被侵犯的权利 |
| 小琳在超市买完东西出门时，超市保安怀疑其偷拿超市东西没付款，强行对其进行搜身。 |
A． |
| 小明与同学小东有矛盾，心怀不服，悄悄在教室光荣榜上张贴的小东的相片上画上两撇胡须。 |
B． |
| 小彬给班里长得很胖、学习成绩不佳的小红取侮辱性的“绰号”——笨肥婆，以取笑小红的短处。 |
C． |
| 小强最近表现不佳，老师收回了他七年级获得的“三好学生”荣誉证书。 |
D． |