图一是一株被子植物示意图，图二是图一结构中一个细胞的放大图，请回答下列问题：
⑴图一中的①②③和_______________等器官构成绿色开花植物的植物体。
⑵③根的尖端细胞分裂能力强的区域是__________。
⑶图二中A所示结构为________。
⑷图二是图一结构中的叶肉细胞，该细胞中被称为能量转换器是 。
⑸图二中除叶绿体外还有哪些结构是动物细胞所没有的 。（填写字母）
某池塘生态系统中各生物之间的关系如甲图所示，这些生物的数量及所含能量呈金字塔状排列（如乙图）。请分析：
（1）甲图中，通过光合作用制造有机物的是_________，它属于生态系统中的________者。图中还有一类生物没有画出，它们能将有机物重新分解成_________，促进自然界____________。这类生物主要是腐生的细菌和___________。
（2）该生态系统中的生物通过____________关系形成食物链，能量在沿食物链传递的过程中逐级_________。请用乙图的序号写出这条食物链：____________________________
（3）若该池塘被水葫芦入侵，而人们又大量排入粪尿、化肥及生活污水，致池塘中的藻类、水葫芦迅速生长繁殖，水体缺氧，鱼类死亡，水质恶化。请提出一条防治池塘污染的措施。______________________________________________________。
某中学生物探究小组随机调查了本校八年级100名学生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表所示：
| 调查人数 |
患病人数 |
季节 |
||||
| 春季 |
夏季 |
秋季 |
冬季 |
|||
| 男生 |
52 |
16 |
8 |
1 |
2 |
5 |
| 女生 |
48 |
14 |
5 |
2 |
1 |
6 |
| 总人数 |
100 |
30 |
13 |
3 |
3 |
11 |
请回答下列问题：
（1）分析表中数据得出，流感高发的季节是季和季。
（2）引起流感的病原体是。
（3）流感的主要传播途径是（）
A．饮食传播 B．空气传播 C．生物媒介传播 D．血液传播
（4）流感高发季节时，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于（）
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．以上三项的综合措施
（5）将流感疫苗接种于人体后，体内可产生相应的，从而提高人体对流感的抵抗力。
下图是黏虫发育过程不同时期的形态图。请据图回答。
（1）写出各种形态的名称：1234
（2）从图中可知，黏虫的发育过程和方式是( )。（答案写在答卷上）
| A．1→2→3→4，变态发育 | B．3→4→2→1，不完全变态发育 |
| C．3→2→4→1，完全变态发育 | D．1→3→2→4，没有变态的发育 |
（3）与黏虫相比，蝗虫不经过的发育时期是[ ]。
（1）从上图可以看出，表示女性的染色体是图，表示男性的染色体是图。
（2）从图中可以看出，人体体细胞中的染色体是存在的。
（3）男性体细胞中的性染色体为，能产生种精子。女性体细胞中的性染色体为，能产生种卵细胞，因此后代的性别由（父亲、母亲）决定。
如图为人体内脏四大系统关系图解，请根据图示，分析回答。
（1）当血液流经_________后，血浆中营养物质的含量会明显增多。
（2）当血液流经_________后，血液中尿素等代谢废物的含量会明显减少。
（3）当血液流经_________后，血液中氧气含量明显增多，变成_________血。
（4）图中为血液循环提供动力的器官是_________。