图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解,其中①~⑥代表物质,abcdefgh表示生理过程,I~Ⅲ代表B生理作用的反应阶段。图二表示该叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线,请据图分析回答:
(1)若图一①是[H],③是 。
(2)在图二丙状态时,可以发生图一abcdefgh中的 。
(3)除了有氧呼吸外,该植物体细胞中还可能存在形成CO2的生理作用名称是 。
(4)图一中⑥代表的物质是 。
(5)图三表示绿色植物鸭茅(属禾本科鸭茅属多年生草本植物,幼叶成折叠状)相对光合速率(%)与叶龄的关系:
①B点表示 。
②CD段相对光合速率明显下降的原因是 。
③光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实,叶片光合速率随之降低的原因是 。
(6)将某植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份,在不同温度下分别暗处理1h,再用适当的相同的光照射1h,测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下,细胞呼吸消耗有机物量相同),得到下表的数据。请分析并回答问题:
组 别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
温度/℃ |
27 |
28 |
29 |
30 |
暗处理后重量变化/mg |
-1 |
-2 |
-3 |
-1 |
光照后与暗处理前重量变化/mg |
+3 |
+3 |
+3 |
+1 |
根据本实验所测数据,该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是 ;30℃时真正光合速率为 mg/h
(10分)细胞膜的存在使细胞成为一个独立的结构和功能单位,因此对细胞膜结构和功能的研究一直是生命科学研究目标之一。请回答下列问题:
(1)由于细胞十分微小、不易观察,因此,细胞的发现是在_________发明之后。但在此后的几百年里人们却从来没有能真实观察到细胞膜,这是因为细胞膜_____________。
(2)右图表示物质进出细胞膜的示意图。
①A代表分子; B代表;D代表。
②在a-e的五种过程中,可代表被动转运过程的是图中编号;可代表氧气转运过程的是图中编号;
③当神经冲动传导完成后,神经细胞膜上由动作电位恢复为静息电位时, Na+的流动过程可以用图中编号表示。
(3)1970年科学家运用免疫荧光标记法分别标记小鼠和人细胞膜表面的蛋白质,进行细胞融合实验,最终发现小鼠和人细胞膜表面的蛋白质能在融合细胞的表面基本呈均匀分布,由此证明细胞膜具有性。
(4)细胞是生物体基本的结构单位和功能单位,提出"细胞学说"的两位科学家是()。
A、英国学者罗伯特·虎克 B、德国动物学家施旺 C、美国科学家J.D.沃森
D、英国博物学家达尔文 E、荷兰学者列文虎克 F、瑞典博物学家林耐
G、德国植物学家施莱登H、英国科学家弗朗西斯.克里克
下图A、B分别表示高等植物和动物细胞的亚显微结构,请据图回答:([ ]填序号填名称)
(1)、、、等细胞器在进行化学反应过程中能产生水。(填序号)
(2)若B是人的大腿肌细胞,在进行长跑时,大腿肌肉感到酸痛,是因为此细胞的[ ]
中产生了使肌肉细胞疲劳的物质。
(3)若B细胞被某病毒寄生,则合成病毒衣壳粒(外壳)的场所是[ ]。
(4)若A是衣藻细胞,细胞质中的细胞器除图中所示外,还应有。
倘若A是蓝藻细胞,细胞质中的细胞器则只有。
(5)用法分离各种细胞器,从而研究它们的组成和功能。
某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。
组别 |
材料 |
实验条件 |
观察内容 |
A |
浸泡过的花生种子 |
清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精 |
细胞中着色的小颗粒 |
B |
人的口腔上皮细胞 |
X染液 |
线粒体 |
C |
菠菜叶 |
清水 |
叶绿体 |
D |
紫色洋葱鳞片叶外表皮 |
0.3g/mL;蔗糖溶液 |
质壁分离 |
将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后,制成临时装片,放在显微镜下观察。分析回答:
(1)上述实验中需要的材料用具除显微镜外,还需刀片、镊子、滴管、吸水纸、。
(2)A组实验的目的是。
(3)B组实验的X染液是,显微镜下看到的线粒体呈色。
(4)在C组实验中,要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮,原因是。
(5)D组实验中,选用紫色洋葱鳞片叶的原因是。
下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题:
(1)图中X是,Ⅰ在小麦种子中主要是指。
(2)图中Z是,使用甲基绿、吡罗红混合染液染色,可使Ⅲ呈现色。(3)图中P的结构通式为;写出由P形成Ⅳ的结构层次。
(4)Ⅲ和Ⅳ两者都有多样性,两者多样性的关系是前者后者。
(5)构成细胞的化合物中,随着年龄增长明显减少的主要是。
现有相同容积的玻璃缸几只,利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素,并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10min。根据这些现有的条件,请你设计一个实验,验证甲状腺激素经过处理以后,是否还有生物活性。
(1)实验方案的设计
第一步,取玻璃缸3只,分别标记为甲、乙、丙;
第二步,
第三步,如果甲缸每天饲喂饲料,丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料,则乙缸怎样饲喂?;最后经过一定时间的饲喂,观察现象,得出结果和结论。
(2)结果分析
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步,迅速变态为小青蛙,而甲缸还是蝌蚪状态,说明;
②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步,而丙缸发育变态迅速,说明了;
③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快,比丙缸慢,则说明了。