如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：
（1）图甲中，m2、m1表示的能量形式分别为 、 。图甲中反映出来的生态系统的生物成分是 。
（2）图乙中，若A表示营养级II所摄入（吃进）的全部能量，则C表示 ，B表示 。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为x，则对应在图乙中营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是 （选用图乙中所给字母书写表达式）。
（3）请根据丙图中甲乙丙丁4个种群数量变化的关系，写出它们构成的食物链处于第二营养级的生物是 ，由图中信息可判断是 种群数量最先发生的变化进而引起其他种群发生变化。
甲型H1N1流感病毒表面的X蛋白为主要抗原。下图为制备该病毒的疫苗及抗体的流程图。请据图回答问题：
（1）过程①③需使用的酶分别是、。
（2）图中需进行动物细胞培养的过程是
（填写图中序号）。
（3）细胞M的特点是。
（4）对甲型H1N1流感疑似患者确诊时，可用图中获得的单克隆抗体进行 ，也可利用手段进行快速有效地检测。
下图是反射弧结构模式图。a、d分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；b是放置在传出神经上的电流计，用于记录神经兴奋电位；c为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。
（1）用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩(属于或不属于)反射。
（2）用d刺激骨骼肌，(能或不能)在b处记录到电位。原因是。
（3）正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。据此完成下列判断实验:
①如果用a刺激神经，在b处不能记录到电位，表明神经受损。
②如果，表明部位c受损。
A、B两图是荷兰植物学家温特所做的燕麦实验。C图是在用含不同浓度生长素的琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面一侧的情况下，根据实验结果绘制的。
（1）A、B两组实验能否说明胚芽鞘的生长、弯曲与尖端产生的物质有关？。如果能，请简述理由；如果不能，请进一步完善实验方案。。
（2） A、B两组实验能否说明生长素只能促进尖端下面的一段生长？。原因是。
（3）图C说明了生长素的作用与有关。
图1表示动物卵细胞形成过程图，图2表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞。请据图回答问题：
（1）图1中的细胞Ⅱ名称是，正常情况下，该细胞核中个染色体组，有条脱氧核苷酸链。
（2）图2
应对应于图1中（填①或②或③），该细胞染色体组成异常的可能原因是。同时产生细胞③的基因组成是。
下图为探究环境因素对光合作用强度影响的实验装置。
实验材料和用具：
20mL移液管、20W、50W、100W和200W的台灯、冷开水、NaHC03、水草等。
实验步骤：
①准备4套如图所示装置，编号为1-4。在瓶
中各放入一烧杯一定浓度的NaHC03溶液。
②取4等份长势相同的水草分别放入1-4号装置。
③将4套装置放入暗室中，然后分别用20W、50W、100W和200W的台灯等距离地照射1-4号装置并观察。
④在每过10min读出移液管的刻度。共记录数据三次，实验结果如下表。
| 组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 20W |
50W |
100W |
200W |
|
| 第一次 |
0 |
2.2 |
4.1 |
3.8 |
| 第二次 |
0.1 |
4.3 |
8.3 |
7.7 |
| 第三次 |
0.1 |
6.5 |
12.5 |
11.6 |
（1）该实验的名称是，应控制的无关变量是（至少答出两种）。
（2）在20W时，记录的数据接近于0的原因是。
（3）根据表中实验数据在坐标里绘制柱形图。
（4）若想确定水草生长的最适光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路。
。