小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码.
(1)小明在实验时发现当卡片静止时,拉线不在同一直线上(如图甲所示),于是他得出:二力平衡时,两个力可以不在同一直线上,你认为造成这种情况的原因是 ;要得到科学的结论,请你给他提出一条改进建议是: ;
(2)另一组的小华将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,卡片两边所受的拉力大小 .(选填相等,或不相等)
(3)若使卡片在如图乙示位置失去平衡,你可以通过 或 方法实现.
如图所示,某班物理学习小组为了探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”,将一根导体棒 的两端用细导线与电流表组成一个闭合电路,并用绝缘细线悬挂起来放在 形磁铁的磁场中。
(1)让导体棒 沿竖直方向上下运动时,电流表无示数;让导体棒 沿水平方向左右运动时,电流表有示数;由此他们得出的结论是:闭合电路的一部分导体在磁场中作 运动时,导体中就产生感应电流。
(2)当导体棒 沿水平方向向左运动时,电流表指针向右偏;让导体棒 沿水平方向向右运动时,电流表指针向左偏,说明感应电流的方向与导体运动的 有关。
(3)让导体棒 沿水平向左缓慢运动时,电流表指针向右偏的角度较小;导体棒 沿水平向左快速运动时,电流表指针向右偏的角度较大,说明感应电流的大小与导体运动的 有关。
小佳想要测定小灯泡的额定功率,他选用了以下器材:标有“ ”字样的小灯泡(老师告诉他,该小灯泡正常工作电流在 左右),电源为 的恒稳蓄电池,量程为“ ”与“ ”的电流表,量程为“ ”与“ ”的电压表,开关,导线。可是在选择滑动变阻器时他犹豫了,因为有三种规格的滑动变阻器,分别标有“ ”、“ ”、“ ”字样。
(1)估算一下,请你帮小佳选择一只合适的滑动变阻器 ;
(2)如图(甲 所示,小佳连接了一部分电路后又纠结了,请你在不改变他已经连接部分的前提下,再帮他连接完整(用笔画线,注意导线间不要相互交叉);
(3)连接完整后,小佳按正确程序操作,闭合开关 ,发现灯泡不亮,电流表指针偏转明显,而电压表指针几乎不动,仔细检查,连接无误。那么出现该状况的原因应该是 。(选填“ 、 、 、 ”
.电压表内部断路了 .灯泡的灯丝断了
.灯座内部出现了短路 .滑动变阻器的电阻线断了
(4)在老师的指点下,小佳自己排除了故障,再闭合开关 ,灯泡亮了,但发光很暗,观察电压表示数,仅有 ,这时小佳应将滑片 向 端(选填“ ”或“ ” 适当滑动;
(5)当小灯泡两端的电压达到额定电压后,电流表的示数如图(乙 所示,则小佳测得小灯泡的额定功率是 。
如图所示,这是小浩同学探究凸透镜成像规律的实验装置图。
(1)实验前,小浩需要点燃蜡烛,并调整凸透镜与光屏的高度,使蜡烛火焰与凸透镜的中心、光屏的中心大致在 ;
(2)老师告诉他,凸透镜的焦距是 。移动光屏,结果在凸透镜右侧大约 处获得了清晰的像。人们运用这条成像规律制造出了 (选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”
(3)小浩好动且思维颇有创意,他突发奇想,要是把蜡烛与光屏的位置互换,结果会怎样呢?他立即一试,哇塞!太神奇了,光屏上的像依旧十分清晰,只是原来缩小的像变成了放大的像!你能解释一下所成像依旧清晰的原因吗? (选填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直线传播的”
如图所示,这是小强同学设计的测牛奶密度的实验步骤及他的操作示意图:
.测出空杯子的质量为 (如图 ;
.将一袋牛奶倒一部分在空杯中,测得总质量为 (如图 ;
.将杯中的牛奶再倒入量筒中,测得其体积为 (如图 ;
.计算出牛奶的密度 。
(1)小强测得牛奶的质量 ;
(2)请你帮小强计算出牛奶的密度 ;
(3)其实小强设计的实验步骤有明显的瑕疵,由于往量筒中倒牛奶时不可能倒尽,因此按他设计的步骤测出的牛奶密度值将 (选填“偏大”或“偏小”
(4)细心而聪明的你一定已经发现,只要调整一下操作顺序就可以避免这一瑕疵,说说你调整后的操作顺序 (请重新排列 的顺序)
在测定“小灯泡额定电功率”的实验中,小红所在的实验小组用的电源电压为 ,小灯泡的额定电压为 、电阻约为 ,所用滑动变阻器 。他们所设计的实验电路如图甲所示
(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路甲补充完整。(导线不能交叉)
(2)电路甲正确连接后,在闭合开关前,滑动变阻器的滑片 应位于 (选填“左”或“右” 端。
(3)小红同学闭合开关,移动滑片 到某一位置时,电压表的示数如图乙所示为 ;若她想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片 向 (选填“左”或“右” 端移动,使电压表的示数为 。
(4)小红同学移动滑片多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的 图象,根据图象信息,计算出小灯泡的额定功率是 。