1955年在一次国际会议后，一位美国记者说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”周恩来能够改变这次会议航向的主要原因
| A．和平共处五项原则 | B．反帝反霸的不结盟政策 |
| C．“求同存异”的方针 | D．维护联合国权威的原则 |
《春秋繁露•人副天数》曰：“天地之符，阴阳之副，常设于身，身犹天也。……天以终岁之数，成人之身，故小节三百六十六，副日数也；大节十二，分副月数也；内有五藏，副五行数也；外有四肢，副四时数也；乍视乍瞑，副昼夜也；乍刚乍柔，副冬夏也。”这一学说
| A．倡导格物致知的认识论 | B．重视探求自然规律 |
| C．旨在维护封建君主统治 | D．蕴涵朴素的唯物论 |
阅读材料，回答问题。
表一：“1880—1930年中国国民收入和人口增长”表（据《中国近代经济史》）
| 国家 |
国民收入（亿元） |
年增长 率（%） |
人口（千人） |
年增长 率（%） |
人均收入（元） |
年增长 率（%） |
|||
| 1880年 |
1930年 |
1880年 |
1930年 |
1880年 |
1930年 |
||||
| 中国 |
143．43 |
257．98 |
1．21 |
377636 |
500789 |
0．58 |
38 |
51．51 |
0．62 |
表二：“1880—1930年日本国民收入和人口增长”表（据《中国近代经济史》）
| 国家 |
国民收入（亿元） |
年增长 率（%） |
人口（千人） |
年增长 率（%） |
人均收入（元） |
年增长 率（%） |
|||
| 1880年 |
1930年 |
1880年 |
1930年 |
1880年 |
1930年 |
||||
| 日本 |
18．08 |
149．95 |
14．32 |
38437 |
69240 |
1．18 |
47．04 |
216．56 |
3．10 |
读表一、表二，提取中、日两国在1880—1930年间有关经济方面的信息，并结合所学知识加以说明。
英国文学史上有三位诗人：威廉•华兹华斯、萨繆尔•柯勒律治和罗伯特•骚塞。他们曾在英国西北部的昆布兰湖区居住，称为“湖畔派”。他们缅怀中世纪和宗法式的乡村生活，对法国大革命抱着矛盾的态度，竭力讴歌的是宗法制的农村生活和大自然，喜欢描写神秘离奇的情景与异国风光。他们的创作风格与以下哪个作品类似
| A．《拿破仑加冕》 | B．《日出•印象》 | C．《人间喜剧 》 | D．《巴黎圣母院》 |
邓小平同志会见美国不列颠百科全书出版公司编委会副主席吉布尼和加拿大麦吉尔大
学东亚研究所主任林达光时说：“市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济，这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济。我们是计划经济为主，也结合市场经济，但这是社会主义的市场经济。……同样地，学习资本主义国家的某些好东西，包括经营管理方法，也不等于实行资本主义。”邓小平南方谈话正确处理姓“资”姓“社”问题和市场与计划的关系，下列对此表述正确的是
| A．邓小平“南巡”主要是考查改革开放的成果 |
| B．邓小平“南巡”为中国革命找到了突破口 |
| C．邓公南方谈话前改革遇到重重阻力，进入关键时期 |
| D．1992年后中国改革停滞的局面有所改观但成效不大 |
中学教材反映了一个时期历史的发展变化，下面语文教材的图片反映的核心思想是
1958年语文教材中的插图 2003年小学语文教材封面
| A．环保意识增强，重视人与自然的和谐相处 |
| B．教育思想的曲折发展 |
| C．政治制度的变 |
| D．中国经济从无到有的发展历程 |