下表是小明为探究唾液对淀粉的消化作用设计的一组对照实验。试管-优题课

下图是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：

（1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，看到叶脉变得时，再进行图中A所示的过程。如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图像（部分），你会发现只有［］被染成红色。
（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？。
（3）通过该同学的探究活动，可得出的结论是。
（4）图二中的2是，其作用是。

(6分)下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：

（1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是
。
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的，此时把D打开。
（4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行作用，若向C瓶中加入，可观察到现象。

探究：叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料，他会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是由韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
（1）根据以上资料，你提出的问题是：。
（2）针对你提出的问题，请作出假设：。
（3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件。然后将甲放到下培养，将乙放到处培养。几天以后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是色的。
（4）由此得到的结论是：。

某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶密封瓶A、B内；
②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。请回答下列问题：

（1）步骤①暗处理的目的是________________________________
（2）步骤②中A、B瓶构成一组______________，其变量是____________。
（3）步骤④加热过程要用水浴加热的原因是__________________________。
（4）步骤⑤滴加碘液后，能够变蓝的是摘自__________(A瓶或B瓶)的叶片，这不仅说明光合作用的产物是________，还说明光合作用的条件需要_________。
（5）步骤③，伸入A瓶的蜡烛会_________，说明A瓶的植株释放了__________。
B瓶的蜡烛会_______，说明B瓶的植株进行了_________作用。
（6）结合第（4）（5）问，请完成光合作用表达式_____________________________。
（7）步骤③取下玻盖后，发现A瓶光照6—7小时后，瓶壁上形成小水珠，这是植物进行_________而生成的。
（8）运用：为了增加温室蔬菜的产量，人们往往向温室里通入适量的_________。

光对菜豆的发芽有影响吗？小强对此进行了探究：在甲、乙两个同样的培养皿中分别放入等量的棉花，再将相同数量（各50粒）菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录菜豆发芽情况。请据表分析回答：

装置	甲培养皿	乙培养皿
条件[来源m]	场所	日光下	①
温度	23℃	23℃
棉花干湿情况	潮湿	②
数日后菜豆发芽情况	发芽	未发芽	发芽	未发芽
46	4	45	5

（1）小强对乙培养皿设置的条件应该是：①②
（2）通过本实验，可以得出的结论是：。
（3）甲乙培养皿都有几颗菜豆种子没有发芽，可能的原因是________________。
（4）菜豆种子的结构包括种皮和________两部分。

试管编号	A	B
加入物质	淀粉液2毫升清水2毫升	淀粉液2毫升唾液？毫升
反应温度及时间	37℃、10分钟	37℃、？
滴加碘液	2滴	2滴