下表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计的一组对照实验。
| 试管编号 |
A |
B |
| 加入物质 |
淀粉液2毫升 清水2毫升 |
淀粉液2毫升 唾液 ？ 毫升 |
| 反应温度及时间 |
37℃、10分钟 |
37℃、？ |
| 滴加碘液 |
2滴 |
2滴 |
（1）根据对照实验原理，B试管应加入唾液 毫升，保温时间为 分钟。
（2）实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否还存在 。
（3）唾液中的 酶能促进淀粉的分解，因此本实验观察到的现象应该是：
A试管的溶液 ，B试管的溶液 。（选填“变蓝”或“没有变蓝”）
某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B，实验步骤如下表所示：
（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议：①
②。
（2）实验设计改进后，A缸和B缸是一组实验，变量是。本实验应重复进行1-2次，取平均值，目的是。
（3）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．该实验得出的结论是：．
（4）实验中，观察到A缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小．在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中．你认为以下观点正确的是（填字母）
A．任意添加激素，提高产量，利国利民 B．任意添加激素危害人体健康
C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶．可以强身健体．
D. 在养殖业中，不可添加甲状腺激素，但可以添加生长激素，以利于动物和人的生长。
某课外生物科技小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
| 花盆编号 |
培养条件 |
| 1号 |
室温（20ºC），光照充足，适量浇水 |
| 2号 |
室温（20ºC），黑暗中，适量浇水 |
| 3号 |
室温（0ºC），光照充足，适量浇水 |
| 4号 |
室温（20ºC），光照较暗，适量浇水 |
| 5号 |
室温（20ºC），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死 |
| 6号 |
室温（20ºC），光照较暗，不浇水 |
（1）该小组实验的目的是研究非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1，3号花盆组合可用来探究
对马铃薯生长发育的影响。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于_____ _____。
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______ _____。
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：
。
小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔。请分析回答：
(1)酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是_____________，它与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是_______________________。
(2)分析上面的过程，小芳不成功的原因是__________________________________。
(3)小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设____________________________________________________。
(4)小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大(如图所示)。瓶内液体冒出的气体是__________。小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来___________________________________。
将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。
（1）此实验说明。在本实验中B组实验起到作用。
（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：
。
（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是
（填序号）。
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水
（4）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是的。
（5）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患 症的可能性较大。根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代？。
在日常生活中，我们的手会粘染上许多细菌。手上的细菌如果沾染食物进入身体会影响健康，因此要做到饭前洗手。假设：常洗手可以减少手粘染的细菌数目，不洗手时手会粘染较多细菌，影响身体健康。甲乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行细菌培养实验。如图所示：
（1）该实验提出的探究问题是：____________________________________；该探究实验中控制的实验变量是___________________。
（2）你认为________同学设计合理，理由是___________________________________。
（3）细菌的繁殖需要适宜的温度、营养物质，由于细菌细胞中没有__________，所以需要现成的有机物维持生活。
（4）为维护身体健康，你认为日常生活中食品保鲜采取的措施是（举一实例）____________________________________________。