小明和小华用如图甲所示的电路研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻间的关系。所用实验器材是：电源（两节干电池）、电流表（0～0.6A，0～3A量程已损坏）、电压表：（0～3V ， 0～15V）、电阻箱R1（0～999.9Ω）、滑动变阻器R2（20Ω，2A）、开关、导线若干。
（1）按要求完成图乙的实物图连接：当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表示数变大。
（2）在探究导体的电流与导体两端的电压关系时，滑动变阻器的主要作用是 。小华按要求连接好电路，闭合开关后发现，电压表有示数，电流表无示数，说明电路中存在的故障是 。
（3）在探究导体的电流与导体电阻间的关系时，小明直接改变电阻箱的阻值，测得相应的电流值，如下表所示。小明分析表中数据得出电流与电阻不成反比，他判断的依据是 ，造成这一结果的原因是 。
| 序号 |
电阻R/Ω |
电流I/A |
| 1 |
3 |
0.5 |
| 2 |
6 |
0.33 |
| 3 |
9 |
0.25 |
（4）就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为2V，为能完成实验，电阻箱R1可接入电路的阻值范围是 （保留一位小数）。
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在_____________的两个力能否平衡。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．
（4）小明选择了图乙所示的探究方案.他将两个50g的钩码分别放在左右两个相同的小盘内,发现小车处于静止状态，接着,他在右边小盘内又加入一个2g的小铁片,发现小车仍然静止,其原因是。
小丽在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车每次从斜面同一高度由静止滑下。
（1）根据图中小车在水平面上滑行的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越_____（选填“快”或“慢”），由此可推知：运动物体不受力，物体将__________（选填“慢慢停下”或“做匀速直线运动”）。
（2）关于下图中小明和小华的讨论，你认为（_______）
| A．只有小明的观点正确 | B．只有小华的观点正确 |
| C．小明和小华的观点都正确 | D．小明和小华的观点都错误 |
（3）联想到在雨雪天驾驶汽车应适当（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。
保持车距这是由于汽车具有，要保持原来的运动状态，刹车后不能立即停下来，所以要遵守交通规则。
小华用一根长6.5cm的橡皮筋自制测力计，并用钩码和刻度尺测得以下数据：
| 钩码重量/N |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 橡皮筋长度/cm |
6．5 |
7．5 |
8．5 |
9．5 |
11．0 |
| 橡皮筋伸长/cm |
0 |
1 |
2 |
3 |
4．5 |
（1）请在方格纸中作出关于拉力与伸长量的关系图像；
（2）由此得出的结论是：在一定范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成_________；
（3）该测力计的测量范围是_________，当所测的力超过测量范围时，小华能发现橡皮筋的_______明显变小。
社会上食品造假事件时有发生．小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水．通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如下表所示．
| 牛奶中掺水含量 |
0% |
10% |
20% |
30% |
40% |
50% |
| 牛奶密度（g/cm3） |
1.030 |
1.027 |
1.024 |
1.021 |
1.018 |
1.015 |
小明通过实验测量了牛奶的密度。
（1）将托盘天平放于水平的桌面上，移动游码至标尺处，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向 ______ （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡。
（2）往烧杯中倒入适量的牛奶，用天平称出烧杯和牛奶的总质量为70g，然后把烧杯中一部分牛奶倒入量筒，如图a所示，量筒内牛奶的体积是______ cm3；再称烧杯和剩下牛奶的总质量，加减砝码总不能使天平平衡时，应移动 _______。天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图b所示，则倒入量筒的牛奶的质量为______g。
（3）该牛奶的密度为 _______ g/cm3，则这种牛奶（_______）
A．未掺水 B．掺水含量20％以下
C．掺水含量20％—30％ D．掺水含量30％以上
如图所示，你用力向下压圆铅笔笔尖时，手指却感到疼痛，这是因为对也施加了力的作用，这个现象说明____________________。