阅读材料，完成下列各题。
材料一 建国初期（1952年底）的中小学语文教材关于战争的文章非常多，如《冀中的地道斗争》、《抗美援朝》、《乌龙山剿匪记》等。也有歌颂新生共和国欣欣向荣景象的，如《新中国的第一个女拖拉机手》。另外课本还大量选用了苏联文学作品，如契诃夫的《小公务员之死》和高尔基的《海燕》等。
材料二 人民教育出版社1958年秋编辑出版的初中语文课本中，和鲁迅同时期的名家几 乎集体消失……语文教科书几乎成了时事宣传手册。……根据有关研究者提供的材料，当时浙江省初中三册语文课本收录的31篇文章中，马列经典著作和政论文章占15篇，其余16篇记叙文中，有13篇是乡土教材，其中有6篇是报道农业生产大跃进、农村水利大发展的，有2篇是表扬钢铁产量的突破，有4篇是进行革命传统教育和忆苦思甜教育的。
材料三 2004年，广东教育出版社编写的语文新教材中特设了“走近经济”单元，收录了经济学家王则柯的《钱》、茅于轼的《市场经济中新的道德和法治》等文章。一些语文老师注意到，在新世纪的语文课本中，“爱情”这一曾经讳莫如深的字眼也不再那么敏感。……一些学者认为，爱情题材进入中学语文教材，是“为当前教育补充了情感与人文的元素”。在外国作品的选编方面，新世纪的中小学语文课本视野更加开阔、包容。……根据研究者的统计，在人教版和北师大版小学语文教材中，有关外国选文分别有92篇 和89篇，占所有课文的20%和16.8%，内容涉及科学、人文、自然、风物等各个方面，“表 现出了较为广阔的文化视野”。而且，选文所涉及的国家以西方发达国家为主。
——以上均选自中国新闻网《六十年语文书变迁》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，从政治、经济、外交方面分析该时期所编写的中小学语文教材产生的背景。
（2）根据材料二，概括1958年浙江省初中语文教材内容的特点，并结合所学知识分析产生这种特点的背景。
（3）根据材料三，概括21世纪以来语文教材内容出现的新变化。(3分)
（4）根据上述材料，谈谈你从中小学语文教科书的编写中得到的启示。（4分)
【中外历史人物评说】
材料一东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。……数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，……地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。
--[清]施琅《靖海纪事》
材料二自古帝王政治，得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。……况台湾地方，乃江、浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。……若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。
--《明清史料丁编》
材料三兹地方初定，蠲（免除）三年徭税差役。……分兵驻守，……至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。
--[清]施琅《靖海纪事》
请回答：
（1）据材料一、二，从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。
（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。
宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下面是苏联20世纪前期的一组海报。
请回答：
（1）图①为新经济政策时期的海报，指出图①和图②所含信息之间的联系。比较这一时期的工业政策与以后斯大林工业化政策有何不同？试从理论和实践的视角评价新经济政策。
（2）对图像研究者来说，绘画作品并不简单地只是用于观赏，而是用来"解读"。图③为工业化时期的宣传海报，判断其所含信息是否准确，并说明理由。与其他图像史料相比，宣传海报有什么特点？
[选修2--近代社会的民主思想与实践]
材料一然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家？非尔者，则虽今抹，学步效颦，吾未见其能济也。道，未有留意焉者也。……若以今日之民德、民智、民力，吾知虽有贤君相，而亦无以善其后也。
--摘自梁启超《论新民为今日中国第一急务》
材料二许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知识程度太低。我不信有这话，人民是民国主人，他只要能指定出一个目标来，象（像）做汽车的一般。至于如何做去，自有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识程度虽低，只要说得出"要到那里"一句话来，就无害于民主政治。
--摘自《孙中山文集．关于民主政治》
（1）据材料一二分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治关系的主张。
（2）梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗？结合所学知识说明理由。
[选修4--中外历史人物评说]
阅读下列材料，回答问题。
材料一事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。
土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。
你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质。
建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。
--摘自甘地《圣雄箴言录》
材料二 1928年，（印度国大党领导人之一）尼赫鲁在给甘地的信中写道："我认为你对西方文明作了极其不公正的评价，将它不足之处过于夸大了。"
--摘自马克垚《西方文明史》
材料三虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。
……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。
--摘自[意]詹尼•索弗里《甘地与印度》
（1）据材料一，根据甘地的经济思想。
（2）据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。
人均国内生产总值（人均CDP）是衡量一国（或地区）经济增长水平的基本指标。阅读下列材料，回答问题。
材料一中国与西欧人均CDP水平基本变化趋势比较（公元400-1998年）
--摘编自[美：安格斯·麦迪森《世界经济千年史》
材料二 19世纪下半叶，中国近代工业化开始缓慢起步。……1912年至1920年中国工业年平均增长率为13．4％，1923年至1936年为8．7％。
--摘编自刘佛丁《中国近代经济发展史》
材料三 1921-1937年主要资本主义国家工业生产平均增长速度（％）
| 年份 |
日 |
英 |
美 |
法 |
德 |
| 1921-1929年 |
3．0 |
1．7 |
4．3 |
9．4 |
7．1 |
| 1930-1937年 |
9．9 |
2．7 |
0．7 |
-3．9 |
-0．3 |
--摘自任文侠等《日本工业现代化概观》
材料四中国在1887午时为纯粹的农业生产国，工业生产只占很小的比例……到了1920年，工业产值增加到54．27亿元，所占比例也由原来的9．1％提升为23．8％……需要指出的是……近代机器工业产值占工业产值尚不到20％，并且农业仍占主导地位，中国仍然为一个农业国。
--摘自扬德才《中国经济史新论》
（1）据材料一，比较并指出A、B、C三个时段中国与西欧人均CDP水平的走势。
（2）分析影响B段中国与西欧人均CDP走势变化的主要原因（不考虑人口因素）。
（3）据材料二、三，指出民国成立至抗战爆发前中国工业发展的特点，据统汁该时期中国人口总数相对稳定，但工业的发展未能改变中国人均CDP下滑的走势，结合材料四及所学知识解释这一历史现象的原因。
（4）据材料一并结合所学知识，总结20世纪80年代以来中国与西欧人均CDP强劲上扬的共同经验。