.唐、宋都是我国历史上对外交往频繁的朝代，其对外交往的特点也不断变化，从汉代的以陆路为主到唐朝的海陆并举，再到宋代以海路为主。阅读以下材料，回答问题。
材料一唐朝对外主要交通路线图
材料二 两宋时期对外贸易活跃，著名的对外贸易海港大多在南方，主要的对外贸易海港有……政府在这里设有专门机构进行管理。
（1）材料一中数字所表示的国家是与唐朝交流比较频繁的国家，它们分别是哪三个国家？
（2）请用与①③国家相关的史实说明中外的友好交往。这些史实反映了唐朝对外交往有什么特点？
（3）材料二中的“专门机构”是什么？写出当时两个闻名世界的大商港之一。
（4）材料一、二反映的对外交往，在作用方面有什么共同之处？
厚重的人文景观尘封着历史的印迹。请结合所学知识，完成下列任务。
【触摸历史，图片解说】
（1）根据图1，指出卢日科夫市长给亚历山大二世塑像的主要原因是什么?(3分)
【历史纵横，学会比较】
（2）在当时的社会环境下，亚历山大二世和林肯面临的共同危机是什么?(3分)
【论从史出，启迪智慧】
（3）将亚历山大二世和林肯的历史活动放在历史长河中，说说19世纪中期世界出现怎样的历史发展趋势?(4分)
阅读下列材料，回答问题。．
材料一 (日本)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事；海军当然还是学习英国；大学则归于美国。——摘自《资本的年代》
（1）根据材料一，指出日本当时进行的改革，历史上称为什么?(3分)
材料二 (日本人)我们要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该强搬硬套。
——摘自《资本的年代》
（2）根据材料二，请归纳出日本人对待两洋文明的态度。(3分)
材料三见图1、2
（3）材料三是日本侵略中国的铁证，请写出相关的史实。(4分)
回答下列有关新航路开辟的问题。
15—17世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险。
（1）下列哪一项是当时探险者的梦想？（）。
| A．寻找刺激 | B．挑战世界 | C．追逐金钱 | D．扩张领土 |
（2）下图反映的内容为新航路的开辟提供了什么条件？
（3）写出因哥伦布的发现而命名的土著居民的名称。
（4）有人把新航路的开辟称为“世界的发现”。你认同此观点吗?请说明理由。
融入情境，探究问题。
我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉时期是中华民族形成与发展的重要时期。某校历史兴趣小组的同学围绕这一主题设计了一个展览板块，请结合所学知识，探究问题。
第一板块：体验历史上的民族关系
（一）秦朝
秦朝秦始皇时，大将大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了用
来抵御匈奴，它西起，东到。
（二）汉朝
（1）汉朝汉武帝时，大将、打破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。
（2）据上图回答问题：
a.出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立，对西域进行政治、军事管理。
b.这条“中西交往的通道”在历史上被称为，起点在。
c .从起点出发，这条路所经之处的先后顺序是（）
① 河西走廊②新疆境内③ 欧洲④ 西亚
| A．①②③④ | B．①②④③ | C．①③④② | D．④③①② |
d.这条路的开通有什么重要意义？
（三）魏晋南北朝
（1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化？请举例说明。
（2）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关系出现了怎样趋势？
第二板块：感悟历史上的民族关系
（1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？
（2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？
阅读材料，回答问题。
材料一：“……非秦记皆烧之，……天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉”诣守尉架烧之。有敢偶语《诗》、《书》者弃市，以古非今者族，……卢生、侯生等方士、儒生诽谤朝廷，共有四百六十多名为妖言以乱黔首的方士和儒生在城阳被活埋。
材料二：师异道，人异论，百家殊方，旨意不同。凡不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
（1）材料一反映的是什么历史事件？发生在哪个皇帝统治时期？
（2）材料二反映的是哪件事？发生在哪个皇帝统治时期？
（3）材料一、材料二都涉及对哪一学派的态度？
（4）上述材料反映的事件起到了什么共同作用？