材料一：网络是人们交流、信息共享的重要媒介。一方面,网络逐渐成为释放中国社会“正能量”的一个重要平台,尤其2013年这种网络的“正能量”表现更为突出,从突发灾难的守望相助,到公益行动中的慷慨解囊,从网络问政中的良性互动,到微博反腐中的锲而不舍,这种“正能量”在一系列网络事件中得到施展和印证。另一方面,网络也成为传播谣言等不良社会舆论的“放大器”。十八大报告中指出：“加强和改进网络内容建设,唱响网上主旋律。”让网络成为集聚与传播“正能量”的平台,也是广大民众的期望。
材料二：随着互联网的发展,网络问政平台已经成为网络议政、民智汇聚的重要阵地。2013年,我国政府众多部门创新构建微博、论坛与问政平台的连接通道,及时汇集大型综合性门户网站的各类涉及民生的信息,将“网络问政平台”打造成一个传递民声、了解民情、福泽民生的信息平台,使“网络问政”全面提速。
材料三：2013年9月9曰,最高人民法院、最高人民检察院《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》正式施行。该解释根据信息网络谣言行为的动机、影响、传播范围等明确了其罪责。同时,全国公安机关集中开展“清网”专项行动,将扰乱网络秩序、危害社会稳定的“秦火火”、“立二拆四”等网络“大V”绳之以法。
阅读材料,运用所学知识回答下列问题：
（1）结合材料一，说明用网络传递正能量属于发展先进文化哪方面的内容?能产生哪些积极影响?
（2）结合材料二，分析说明政府将“网络问政平台”打造成一个传递民声、了解民情信息平台的原因。
（3）结合材料三，分析说明我国国家机关的举措体现了依法治国的哪些要求？对广大网民有哪些启示?
实践控究题
2008年5月19日，国家环境保护部发布2008年“六·五”世界环境日的中国主题“绿色奥运与环境友好型社会”，倡导全社会共同参与环境保护，为成功举办绿色奥运贡献力量。某校为响应当“六·五”世界环境日，决定开展保护环境的系列活动，假如你是该校的一名学生，请你完成下列任务：
（1）请你写出三条与环境保护有关的宣传标语。
（2）举例说明你今后怎样用实际行动去保护环境。
（3）根据“六·五”世界环境日中国主题写一篇保护环境的倡议书。
走近党的十八大，领悟十八大精神
2012年11月8日，党的十八大在北京人民大会堂隆重召开。胡锦涛总书记代表党中央向大会作了报告，在报告中，“发展”、“人民”这几个关键词频率最高，最受社会各界关注，也最能体现报告的核心内涵。
（1）发展是硬道理，中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。对此你如何理解？（提示：可从以经济建设为中心的作用等角度考虑）
“高举旗帜是十八大报告的灵魂”。旗帜引领方向，旗帜凝聚力量。高举中国特色社会主义伟大旗帜像一条红线，贯穿党的十八大。
（2）憬未来，美好蓝图已描绘：我们现阶段的奋斗目标是2020年实现全面小康社会。请回答：全面建设小康社会，必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜。最根本的是什么？
（3）请写出两种宣传党的十八大精神的活动形式
中国教育报2012年1月21日的一篇题为《多渠道引导孩子健康上网》报道：
片段一：“放寒假后，大家都在玩游戏，我不玩就不合群了”。天津市某中学初二学生王潇说，他们班上几乎所有男生都在玩同一款网络游戏，每天都有人在群里交流讨论，谈下一步的练级计划。
片段二：在天津某中学的百度贴吧里，一名初中生发帖让“大家晒晒寒假怎么过”，跟帖中超过六成的孩子提到“打网络游戏”。
这篇文章引起了某校八年级（1）班班委会同学们的思考：本班有多少同学热衷网络游戏呢？为此，八年级（1）班的班委会决定进行一次调查研究。假如你是他们当中的一名成员，请你完成以下内容。
（1）列举几种调查研究的方法（最少两种）
（2）设计几个要调查的问题（最少两种）
（3）青少年应如何发挥网络的积极作用？
为了培养学生对集体、社会的责任意识，某校准备开展一些公益活动，在此之前，对学生参加公益活动情况进行了一次抽样问卷调查，下面是调查统计情况：
参加项目 |
情况统计 |
||
| 从未参加过 |
偶尔参加 |
多次参加 |
|
| 给希望工程捐款，帮助贫困同学 |
90% |
10% |
0 |
| 义务植树，义务劳动 |
79% |
20% |
1% |
| 科技、文化、卫生三下乡活动 |
95% |
5% |
0 |
（1）上述图表说明了什么？
（2）假如让你参与调查，你还会采用哪些调查方法？
（3）看到上述图表反映的现象，你有何感想？
2008年6月9日《中国教育在线》报道：潍坊市教育局于近日下发《关于在初中学校开展人生规划与职业指导教育的通知》，明确要求初中生尤其是初三学生必修人生规划与职业指导课，总课程不得少于１０个学时。该市教育局职成教育科相关人士说，给初中生开职业指导课，就是为了让学生们对职业教育有正确的认识，并鼓励更多不能进入高中学习的初中毕业生选择中等职业教育。某校在开展职业指导课的过程中，班主任老师给学生列了一个人生规划书。假如你是该校的一名学生，请你根据自己的实际情况制订自己的人生目标：
（1）我的人生目标：
（2）近期目标：
（3）实施方案：