【2014年四川省达州市】今年化学实验操作考试中，有一题目是-优题课

（1）"84消毒液"是现在家庭中常用的消毒剂和漂白剂（能使酸碱指示剂等有机色素褪色的物质），它的有效成分是NaClO．"84消毒液"属于　　（填"纯净物"或"混合物"），该消毒液呈碱性，我们　　（填"能"或"不能"）用pH试纸来测此溶液的pH，原因是　　。（若"能"此空可不填）

（2）"84消毒液"制取原理为：Cl ₂+2NaOH＝NaClO+X+H ₂O，则X的化学式为　　。观察上述反应中物质及化合价变化的特点，硫与氢氧化钠溶液在加热条件下的反应与此类似，请填出空白处的物质的化学式：S+NaOH Na ₂SO ₃+ 　　+H ₂O（未配平）

（3）若配制"84消毒液"需要100g质量分数为a%的NaOH溶液，实验室配制该NaOH溶液，需要用到图中的玻璃仪器为　　（填字母编号）。在配制过程量取水时，若仰视读数，会导致所配溶液溶质质量分数　　（填"偏大"、"偏小"或"不变"）。

某化学兴趣小组的同学在对稀盐酸、氢氧化钠、碳酸钠的化学性质进行探究的过程中遇到"异常"现象。

现象一：向试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液，再滴入2～3滴酚酞溶液，氢氧化钠溶液变红色；然后振荡试管，发现红色消失。

【提出问题】红色为什么会消失？

【猜想】（1）氢氧化钠溶液的量少了；（2）酚酞溶液的量少了；（3）　　。

【查阅资料】酚酞是一种弱有机酸，在pH＜8.2的溶液里为无色的内酯式结构，当pH＞8.2时为红色的锟式结构；在碱性介质中很不稳定，它会慢慢地转化成无色羧酸盐。

【实验探究】根据上述"猜想"进行如下探究

（1）取4mL同浓度氢氧化钠溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，振荡后红色消失；

（2）取2mL同浓度氢氧化钠溶液，滴入4～5滴酚酞溶液，振荡后红色消失；

（3）取2mL同浓度氢氧化钠溶液，加适量水稀释，滴入2～3滴酚酞溶液，振荡后红色没有消失。

结论：猜想　　正确。

【继续实验】取一定体积的稀氢氧化钠溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，逐滴加入一定浓度的稀盐酸直至红色消失，写出反应的化学方程式　　。微观角度分析，该反应的实质是　　。

现象二：向碳酸钠粉末中逐滴加入稀盐酸，立即产生气泡；而向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸时，开始没有气泡，过一段时间后才有气泡产生。

【提出问题】碳酸钠溶液刚开始与稀盐酸是否发生了化学反应？

【实验探究】向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入相同浓度的稀盐酸。

【收集证据】分别收集实验过程中不同阶段消耗盐酸的质量与生成CO ₂的质量，得到两者之间的关系如图1、图2所示。（忽略CO ₂在水中的溶解）

【合作交流】

（1）图1中A点时溶液中的溶质有　　（填化学式）；

（2）图2中从B点开始的变化关系与图1完全重合，据此我们可以判断碳酸钠溶液刚开始和稀盐酸确实发生了化学反应（如图OB段所示），请你写出该反应的化学方程式　　。

【反思与评价】基于以上"异常"现象，你能提出的有价值的见解是　　（任写一点）。

实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：① 　　；

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的　　（填字母），写出该反应的化学方程式　　。该装置制取氧气有一处不足的地方，应如何改进：　　；

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是　　，用装置F收集二氧化碳，验满时，燃着的小木条应放在　　（填"a"或"b"）端。

某兴趣小组围绕"实验室制取氧气"进行了一系列探究活动：

（1）药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是　　（填字母）．

A．水 B．过氧化氢 C．氯化钾（KMnO ₄）

原因是　　．

（2）装置连接，所需的一些实验装置如图1所示：

仪器a的名称是　　；选择气体收集方法时，气体的下列性质：A．颜色 B．可燃性 C．溶解性 D．密度，必须考虑的是　　（填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序为　　（填装置字母序号）．

（3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是　　．

（4）实验探究：如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验①中无明显现象，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，据悉你能得出的结论是　　．

请你根据如图回答有关问题：

（1）图一中仪器B的名称是　　；

（2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与　　（填序号）组合，该反应的化学方程式为　　

（3）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是　　（填"甲"或"乙"），不能选择另一套的原因是　　。