分析转基因鼠的研制过程：
（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？ ；控制这个性状的基因是什么？
（2）在显微镜下将大鼠生长激素基因用 注入小鼠尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
（4）由此可推论，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
嗨，大家好，我是太空番茄“绿钻石”。可别小瞧我，在种子时期我就和伙伴们去过太空呢!在太空特殊的环境中，我的遗传物质发生了微妙变化。回到地球上，我的种子被播种在农田里，我长得特别快，果实酸甜浓郁，营养价值极高，成熟后我穿的还是“绿衣裳”，很特别吧!
（1）在农田里，影响番茄生活的环境因素包括非生物因素和______ 两类。
（2）果实中酸甜浓郁的汁液，储存在细胞结构的_______中，汁液中富含的维生素C可预防坏血病。
（3）“绿衣裳”指绿果皮，它和普通番茄的红果皮不同，但都是属于_______组织；
（4）剥开果皮，可以看到很多种子，说明我是_______（被子／裸子）植物家族中的一员。
（5）我长得特别快，你一定知道我由小长大的原因是_______。
下图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答：
（1）②是盖盖玻片操作。正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现_______而影响观察。
（2）_______（填序号）表示染色的步骤。
（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向移动后才能达到⑥的效果。此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了____倍。
（4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔_______来表示：
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程。请回答：
（1）a表示细胞壁的______功能；A表示______。
（2）B中含有的能量转换器是_______。
（3）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和______
（4）请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是_______
下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜）
（1）使用显微镜对光时，应先转动[ ] ______使低倍物镜对准通光孔。
（2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]______。
（3）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有[ ] ______，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_______。
（5）细胞结构中，[ ]________含有遗传物质，能够传递遗传信息。
识图分析题（每空2分，共24分）
下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和者。
②从总体上看，植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比食肉动物。
③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系，这样就形成了。本图中有条食物链，它们相互关联，形成。
④此图中最长的一条食物链可表示为。
⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先。
⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是，对鼠有间接关系的生物是。