（共9分）某野外调查小组对某群落进行深入调查，获得有关信息资料，请分析回答：
(1)小组对该地区树种进行辨认和挂牌，并进行生物多样性研究；若树木A与树木B相邻、且是同一物种，那么它们之间的差异主要是由________ 和________ 引起的，若树木A与树木C、D、E、F是不同种类，它们之间的差异属于________ 多样性。
(2)调查小组对某块荒地的几种常见植物的种群密度进行了连续五年的调查，一般会采用的调查方法是___，结果如下表所示(单位：株/m2)，如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种对该生态系统的影响是________ 。
| 年份植物 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
| A |
10．0 |
9．2 |
8．0 |
6．8 |
5．5 |
| B |
3．0 |
2．1 |
1．1 |
0．3 |
0．1 |
| C |
0．3 |
0．6 |
1．1 |
1．5 |
2．3 |
| D |
3．0 |
2．0 |
0．4 |
0 |
0 |
(3)调查小组对该地土壤中小动物类群的丰富度做了统计，小动物活动能力强，身体微小，其采集的方法是________ 。
(4)研究发现，群落中物种之间往往有复杂的关系，如当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的_____ _调节。
(5)蜜蜂的行为引起了人们的极大兴趣，例如：蜜蜂在发现蜜源后，可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”来告知同伴蜜源的位置，这种信息属于_____信息。上述实例说明信息传递在生态系统中能够调节________ 。
甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如下图，图中+表示促进作用，-表示抑制作用，下列叙述错误的是:
| A．甲乙丙皆为有机物 | B．甲乙之间具有拮抗作用 |
| C．乙丙之间具有协同作用 | D．甲乙皆可促进果实成熟 |
酵母菌是一类单细胞真菌，在生活实践中常用于酿酒和发面，为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某生物兴趣小组的同学将实验材料和用具按下图安装好并进行了相关实验。请据图分析作答：
（1）甲、乙两组酵母菌的呼吸方式分别是、。
（2）甲组实验中，质量分数为10%的NaOH溶液是为了，乙组B瓶应封口放置一段时间，以除去瓶中的后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。
（3）上述实验中可观察到的现象是。
（4）若A、B两瓶中的酵母菌溶液起始的种群密度、体积等均相同，按图中装置培养一段时间，则实验结束时两瓶中酵母菌种群密度的大小关系是AB（填“>”或“=”或“<”）。
图1是某生态系统碳循环示意图，图2为该生态系统中动植物种群同化量直方图，请据图回答：
（1）流经该生态系统的总能量为图1中的（填字母）所固定的太阳能，F所代表的生态系统成分是。
（2）图1中能构成生物群落的有（填字母），其中由捕食关系形成的食物链为（用字母和箭头表示）。
（3）图2中的丙种群相当于图1中的（填字母）。
（4）生态系统的功能除物质循环、能量流动外，还有。
科学家从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇，用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下（基因用B、b表示）：
| 亲本 |
F1 |
F2 |
||
| 雌 |
雄 |
雌 |
雄 |
|
| 红眼（♀）× 朱砂眼（♂） |
红眼 |
红眼 |
红眼︰朱砂眼=1︰1 |
|
（1）B、b基因位于染色体上，其遗传过程遵循定律。
（2）F2中雌果蝇的基因型为。
（3）若要进一步鉴定F2中某一只雌果蝇是否为纯合子，请结合所学知识完成下列实验设计：
①实验的主要思路：让该雌果蝇与雄性果蝇杂交，根据F3的眼色进行判断。
②预期的实验结果：若，则该雌果蝇为纯合子；
若，则该雌果蝇为杂合子。
(6分)图1是人体胰岛素基因控制合成胰岛素的示意图，图2是图1中过程②的局部放大，请据图回答：
(1)图1过程发生在人体的细胞中。该细胞与人体其他细胞在形态结构和生理功能上存在稳定性差异的根本原因是。
(2)过程②称为，由图2可知，决定苏氨酸的密码子是。
(3)已知过程①产生的mRNA链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，其模板链对应的区段中胞嘧啶占29%，则模板链中腺嘌呤所占的比例为。
(4)过程②中，一个mRNA上结合多个核糖体的意义是。