星期天，小明带领生物课外实验小组同学到某农场张爷爷家，受到张爷爷的热烈欢迎。在张爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发。
（1）路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图回答。
该食物网共有 条食物链，蛙与食虫鸟之间的关系是 。
（2）张爷爷打一谜语，让大家猜“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，大多数同学能猜到是花生的果实。请问张爷爷谜语中的“白胖子”是子房里 的发育来的。
（3）同学们帮助张爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土，这是因为根吸收水分和无机盐主要靠根尖的 区。
（4）在田间、树林里小明和同学们根据发现，收集整理了一些动物的行为，其中属于学习行为的是（ ）。
| A．喜鹊搭窝 | B．蜜蜂采蜜 | C．老牛耕地 | D．小狗睡觉 |
下图是菜豆种子的结构，请回答：
（1）能贮藏营养的结构是[ 4 ]_____________。图中③的名称是__________。将来发育成_______________。
（2）图中将来发育成植物体的根的结构是____________。
（3）图中①的名称是_______________。
下图为某同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程中，在显微镜下看到的几个视野，请据图回答：
（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向 _____ 方向移动。
（2）要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，换成 _ ______（填“低倍”或“高倍”）物镜。
（3）要使图像从视野③变为视野④的状态，应用___________________________进行调节。
（4）实验中发现视野中有一污点，转动目镜和移动玻片，污点都没有移动，说明污点在 _________ _ 上。
学习生态系统知识后，小明同学对自家的水稻田进行实地调查，绘制了如下食物网简图。请回答：
（1）从生态系统的组成成分看，水稻属于___________。
（2）该食物网包含________条食物链。
（3）从生物之间的关系看，图中螟虫与田鼠之间是_________关系。
（4）若人为的大量捕杀青蛙、麻雀，导致虫灾爆发,生态平衡就会遭到破坏，这是因为稻田生态系统的_________________能力是有一定限度的。
根据“观察人的口腔上皮细胞”的实验，回答下列问题：
以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示。请分析回答：
（1）、图一中，正确的操作顺序是（填序号）：【】
【】【】【】。
（2）、图一①中，正确的操作方法是：将盖玻片的 先接触载玻片中央的水滴，再轻轻斜放下，注意避免产生 。
（3）、要将图2中的甲转化成乙，应转动 ，换用 （低倍或高倍）物镜观察，作此转换后，会发现视野变 （填明或暗）。
（4）、切去洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞结构中的 ； 洋葱表皮取自鳞片叶表层，属于生物体结构层次中的 。