为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，教育部制定并印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分学段有序推进中华优秀传统文化教育。
试运用教材“灿烂的中华文化”的相关知识，简要分析加强中华优秀传统文化教育的理由。
生活万象──自我防范话保护
杨杰正在家做作业，忽听有人敲门，误以为是妈妈，开门后进来一个手持尖刀的陌生男子，陌生人让杨杰打开放钱的橱柜，杨杰灵机一动说，橱柜钥匙可能在装有电话的小房间，陌生人让他去取，杨杰一进入小房间立即将厚厚的实木门关上、反锁……
结合所学知识，回答下列问题：
（1）请你设想杨杰接下来可能会做的事。
（2）杨杰的经历告诉我们怎样才能保护好自己？
（3）为学会自我保护，请依据下面A的范例编写《学生自我保护手册》相关内容
| A．独自一人在家时：拒绝给陌生人开门。 |
| B．发现家里出现火情时：。 |
| C．陌生网友要求与你见面时：。 |
| D．独自被陌生人跟踪时：。 |
读初一的小陈同学在上网时，不经意地与一位自称是“值得你信任的人”的网友聊了几次，发觉还很投缘，有共同的语言。一个月后，这个网友要求见面，小陈不知如何处理，就请教了几位同学，同学们的意见是：
| A．由大家陪同小陈去见面（） |
| B．由你父母陪同小陈去见面（） |
| C．小陈自己和他约在安全的地方见面（） |
| D．拒绝见面（） |
（1）你认为上述四种意见中，哪种意见是可行的？请在括号内打“√”，并说明理由。
（2）为什么小陈对要不要与网友见面会这么伤脑筋？
（3）你认为应如何对待网上交友？
某校在创建平安校园的过程中，开展了以“拒绝不良诱惑，增强防范意识”为主题的活动。活动中每位同学都制定了自己的“创建平安校园计划书”。
计划一：拒绝不良诱惑
（1）我受到的不良诱惑有（举一例）
（2）它给我带来的不良后果是：
计划二：防范校园侵害，加强自我保护
（1）我观察到在我们的校园周围存在的不法侵害有（举一例）
（2）如果面对这样的侵害行为，我打算这样做：
我探究——诚信做人到永远
材料一：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人
到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。 一天，几位日本摄影师请当
地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。 第二天，那个少年又自
告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个
少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天
夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于
是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着
拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人
深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多。
材料二：2011年2月18日，在某市举办的2011年春季人才供需见面会上，由
市人事局和大中专院校联合打造、首次推出的48名“诚信人才”，在不到一天的
时间里全部被大型企业、外资企业和民营企业聘用。
（1）情景体验：上述二则材料共同说明了什么问题？
（2）、是诚信的基本要求。是人们崇尚的行为准则，是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）行为提升：在 “诚信”问题上，我们青少年应该怎么做？
（4）自我勉励：诚信在我们学习、生活和交往中起着重要的作用。根据你对诚信内涵的理解，请写一句话作为自己的座右铭。
我选择——多彩文化有差异
第19次APEC领导人非正式会议上，各国领导人都穿中国民族服装，人们都说很好看，但颜色是领导人自己选定的，有趣的是西方领导人都选择了蓝色，而亚洲领导人大多数选择了红色。请运用所学知识回答以下问题：
(1)请问：面对服装的颜色，为什么东西方领导人的选择会不同？
(2)面对这种文化差异我们应该持什么样的态度？
(3)文化之间存在差异，为什么各国领导人还要齐聚在会议上进行“对话”呢？
(4)中华民族有许多优秀的文化成果，除了民族服装外，请再列举二例。