在宏观、微观和符号间建立联系是化学学科的特点：
（1）铜、硫和氯化钠三种物质中，是由离子构成的是 （填“化学式”）；
（2）2012年3.15晚会播报了某地违规将有腐蚀性的二甲醚掺入液化石油气的内幕，二甲醚的化学式为C2H6O,它是由 种元素组成，其中碳、氢、氧元素的质量比为 ；
（3）A、B、C、D表示四种物质，部分物质分子的微观示意图如下图所示：
物质A和物质B在点燃条件下反应生成C和D两种物质，反应的化学方程式是__________，其基本反应类型是_______________。
下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。
请结合图示回答下列问题：
①
℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的关系是（1）。（用“＜”“＞”或“＝”表示）
②将A的不饱和溶液转变成饱和溶液的方法是（2）（写一种）。
③A中含有少量B，分离得到较纯的A的方法是（3）。
④
℃时，将30
A物质加入到50水中，充分溶解后，所得溶液是（4）（填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶液中溶质的质量分数是（5）。
⑤将
℃时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是（6）。（用“＞”“＜”或“＝”表示）
兴趣小组同学用下图甲所示装置进行氧化铜与足量的炭粉反应实验，并对生成气体的成分进行探究。
Ⅰ．根据实验装置分析，兴趣小组同学对生成气体的成分的假设是：①只有二氧化碳；②(12) ；③只有一氧化碳。写出假设①所发生反应的化学方程式(13)，该反应中氧化剂的化学式为(14)。
Ⅱ．实验开始时，先打开K，缓缓通入氮气一段时间，然后关闭K，目的是 (15)。
Ⅲ．装置B中可观察到的实验现象是 (16)；装置C的作用是 (17)。
Ⅳ．如果观察到装置B、D、E中现象都有明显的变化，可得到的结论是 (18)。
某同学制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰的流程如下图。
回答下列问题：
Ⅰ．写出上述流程中制取氧气的化学方程式(7) 。
Ⅱ．步骤Ⅱ中加适量水的目的 (8) （填标号）。
| A．提高实验效率 |
| B．保证固体1全部溶解 |
| C．加快固体溶解速度 |
| D．减少固体2的损失 |
Ⅲ．步骤Ⅳ中的操作应选择下图中 (9) （填“甲”或“乙”）装置，该操作中玻璃棒的作用是 (10) 。
Ⅳ．实验结束后，称得回收到的二氧化锰的质量比原来氯酸钾中的大，可能的原因有 (11) （写一点）。
根据下图中所示装置，回答问题。
Ⅰ．写出标号仪器名称：a (1)；b (2)。
Ⅱ．装置A中的试管口应略向下倾斜的原因是 (3)。
Ⅲ．用大理石和稀盐酸，且可控制取二氧化碳，可选用的发生装置和收集装置是 (4)（填字母，下同），并写出此反应的化学方程式 (5)。
Ⅳ．实验室用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物，制取难溶于水的甲烷气体，可选用的发生装置和收集装置是 (6)。
纳米级超细碳酸钙是一种新型超细固体材料，是橡胶、塑料制品、造纸、涂料、油墨等工业重要填料。工业上用石灰石来制备纳米级超细碳酸钙的流程如下图，请回答下列问题：
Ⅰ．煅烧炉中发生反应的化学方程式是 (28)。操作1、2与实验室（29）操作类似。
Ⅱ．沉淀池中反应的基本类型属于 (30)。石灰乳一般是在氧化钙中加水生成的，存在着还没有溶解的氢氧化钙，则石灰乳是(31) （填：溶液、悬浊液、乳浊液）。
Ⅲ．上述流程中可循环使用的物质的化学式为 (32)。