阅读下面这首宋词，然后回答问题。
临 江 仙
（欧阳修）
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。
（2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。
（届河北省唐山市高三第二次模拟考试语文试卷）
古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
苏秀道中
[宋]曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！
1．这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点通过哪些内容表现的？请简要概括。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（届甘肃省张掖市高三第三次诊断考试语文试卷）
阅读下面这首唐诗，完成后面题目
古风（其十五）
李白
燕昭延郭隗①，遂筑黄金台。
剧辛②方赵至，邹衍③复齐来。
奈何青云士，弃我如尘埃。
珠玉买歌笑，糟糠养贤才。
方知黄鹄举，千里独徘徊。
【注】①燕昭，即燕昭王；郭隗，劝说燕昭王求士。②剧辛，战国时燕将，原为赵国人。③邹衍，战国时著名的哲学家，齐国人。
1．这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故，有什么作用？请简要分析
2．诗歌结尾两句用了什么表现手法？表达了诗人怎样的心情？请简要分析。(5分）
（届浙江省宁波市高三“十校联考”语文试卷）
阅读下面这首词，完成后面题。
甲午江行
（宋）毛珝
百川无敌大江流，不与人间说旧仇。
残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。
边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。
一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？
注：宋理宗端平元年甲午春，宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州，金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京，振奋军民斗志，重新燃起北定中原的希望，这首诗就写于此时。
3．这首诗从首联到尾联，抒发了诗人怎样复杂的情感？请结合诗歌简要分析。
4．诗歌最后一联的作用是什么？
阅读下面两首诗，完成后面题目。
喜逢郑三游山天平山中
（唐）卢仝（明）杨基
相逢之处花茸茸，石壁攒峰千万重。细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。
他日期君何处好，寒流石上一株松。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
1．这两首诗虽然用了相同的形容词“茸茸”，但描写的景物特点却不尽相同：卢诗是形容花草的 ，杨诗是形容细雨的 。（各不超过4个字） (2分)
2．分别赏析两首诗的后两句。
（2012·上海）阅读下面的作品，完成小题。
春江晚景
张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那① 逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
[注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
（1）与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“ ”和“客船”。