在“探究滑轮组机械效率”的实验中,某实验小组采用A、B两种绕绳方式不同的滑轮组进行实验,如图所示,发现了一些实际问题.
(1)下表是实验中的几组数据,请在空白处填上相应的计算结果.
| 实验次数 |
滑轮组 |
物块重G/N |
物块上升的高度h/m |
有用功W有/J |
拉力F/N |
弹簧测力计移动的距离s/m |
总功W总/J |
机械效率 |
| 1 |
A |
0.50 |
0.2 |
0.10 |
0.20 |
0.4 |
0.08 |
125% |
| 2 |
A |
1.90 |
0.2 |
0.38 |
0.95 |
0.4 |
0.38 |
100% |
| 3 |
B |
0.50 |
0.2 |
0.10 |
0.25 |
0.6 |
|
|
| 4 |
B |
1.90 |
0.2 |
0.38 |
0.75 |
0.6 |
0.45 |
84.4% |
(2)实验中机械效率应________1(选填“>”“=”或“<”),而表格中1、2两次实验的机械效率分别为125%和100%.这是什么原因?通过观察图甲图和乙图,手持弹簧测力计在竖直方向时,发现指针的位置不同,甲图中指针在零刻度线的下方.
(3)经过分析,找到了机械效率为125%和100%的原因:用滑轮组A进行实验时,弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要________,用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要________,因此测得的机械效率比实际效率要高.
(4)实验总结:在测量滑轮组机械效率的实验中,考虑弹簧测力计对读数的影响,测拉力时,弹簧测力计一般要竖直向________移动;若弹簧测力计倒置时测拉力,要先将指针调至零刻度线处.
小明同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时,做了如下图所示的实验。 
(1)比较甲、乙实验,能够得到的结论是。
(2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再做图
(填“丙”或“丁”)所示实验。
(3)综上所述,压力的作用效果与和有关。
为了研究运动和力的关系,做如下实验:同一辆小车,从斜面上同样高的A处自由滑下,使它在三种不同的表面上分别停在如图所示的B、C、D位置上,(在毛巾表面时,小车在B处停下;在棉布表面时,小车在C处停下;在木板表面时,小车在D处停下)试问:
1.为什么要用同一辆小车从同一斜面同样高的位置自由滑下?
;
2.小车在不同表面上前进的距离不一样,说明了什么?
;
3.根据实验现象我们可以推理得出什么结论?
。
如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
(1)试验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向
拉动木块;
| 实验序号 |
接触面 |
压力/N |
滑动摩擦力/N |
| 1 |
木板与木板 |
2.0 |
0.4 |
| 2 |
木板与木板 |
2.5 |
0.5 |
| 3 |
木板与砂纸 |
2.0 |
0.6 |
实验数据如下:
(2)分析(选填序号)两次实验数据,可以得出滑动摩擦力与接触面
的粗糙程度的关系;
(3)上述研究问题的方法叫“控制变量法”,在现阶段还用到此研究方法的实验有。(至少填出一个)
(4)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦
力为N。
如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:。
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是。
| A.减少了摩擦力对实验结果的影响 |
| B.小卡片是比较容易获取的材料 |
| C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
| D.小卡片容易扭转 |
我国探月工程(嫦娥工程)正在实施中,“嫦娥二号”卫星已经成功发射升空,探月工程目标之一就是要探测月球的空间环境。目前,对月球探测已掌握的有关材料有:月球上没有空气;月球上没有磁场;月球的表面灰尘中含有铁的颗粒;月球上物体受到的“重力”与其质量成正比。假如有一天,请你这位少年科学家成功登上月球,你能用哪些物理实验或办法验证上述事实。
(1)验证月球上没有空气。
(2)验证月球上没有磁场。
(3)验证月球的表面灰尘中含有铁的颗粒。
(4)验证月球上物体受到的“重力”与其质量成正比。