2014年初，美国与俄罗斯博弈乌克兰。纵观近现代史，美国和俄罗斯一直是历史舞台的主角。回眸美俄历史发展年代尺，回答问题。
【寻道图强】（1）十九世纪六十年代，美国与俄国分别以何种方式解决本国危机的？
【领袖风采】（2）历史车轮滚滚向前，杰出人物在历史的链条中做出了杰出贡献，20世纪三十年代，美国和苏联的两位领导人分别采取什么措施使本国经济得到恢复和发展。
【大国关系】（3）大国之间的关系很微妙，没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒的利益。请你写出20世纪40年代，美、苏两国之间合作与对峙的典型事件。
阅读下列材料,回答问题。
法国大革命是资产阶级革命时代的重大历史事件。请回答：
（1）阅读下列材料：
法国《人权宣言》宣称：在权利方面，人们生来就是而且始终是自由平等的；整个主权来源于国民，任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力；财产权是神圣不可侵犯的权利。
（1）根据材料概括《人权宣言》的基本内容。《人权宣言》对法国大革命的进程有何影响？
（2）拿破仑是法国历史上一位传奇式的人物，后世对他的评价众说纷纭。结合所学知识，写出下表中与评价相对应的拿破仑的活动史实。依据下表，说说你学到的评价历史人物的基本方法
| 史实 |
评价 |
| ① |
适应了资产阶级稳定统治秩序的需要，成为资产阶级的“皇帝” |
| ② |
以法律形式巩固了法国大革命的成果，成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本 |
| ③ |
既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益 |
阅读下列材料,回答问题。
材料一 
材料二 现代文明的美国历史,是从一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
——列宁
(1)阅读材料一中的历史图片,给A、C两幅图片写上小标题,并说出与这两幅图片有关的事件的作用。
(2)结合所学知识,把四幅图片按时间先后顺序进行排列。
(3)阅读材料二,说出材料中这次“伟大的、真正解放的、真正革命的战争”指的是哪次战争？这次战争的性质是什么?
(4)这次战争的主要领导人是谁? 结合所学知识,请你对他进行简要的评价。
阅读下列材料,回答问题:
材料一 
材料二 1640年革命,并不是英国的革命,这是欧洲范围的革命。这次革命不仅仅反映了英国的要求,而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。
——马克思
(1)材料一中的内容出自哪部文献?它是何时由何机构颁布的?
(2)颁布此文献的目的是什么?指出英国国王与国会之间的关系,并说明英国确立了什么样的资产阶级政治体制。 O m
(3)如何理解材料二中“这是欧洲范围的革命”含义。
(4)纵观英国资产阶级革命的历程,你有何感想?
达·芬奇(1452-1519)和哥伦布(约1451-1506)是同时代的人,在时代精神的影响下,他们在各自不同的领域取得了巨大成就。阅读下列材料,回答问题。
材料一 达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调:“一个画家应该描绘两件主要的东西:人和人的思想意图。”他在绘画中着眼于生活,努力创作真实而生动的艺术形象。一次,他作为助手和老师合作一幅画卷,老师由于跳不出宗教神学观念的束缚,所绘作的部分枯燥无味,毫无生气;而达·芬奇所绘的一个天使,神态自然,栩栩如生,两者形成鲜明对比,老师看后自叹不如。
请回答：
(1)材料表明,达·芬奇的绘画体现了什么“时代精神”?以此精神为核心,欧洲掀起了一场怎样的思想解放运动?这一运动给欧洲带来了什么影响?列举其中一幅具有代表性的美术作品。
(2)请依据下图指出哥伦布远航的航线( )
材料二 以前的世界史,其实主要是地区史,新航路开辟以后,才产生了真正意义上的世界历史。
(3)结合所学知识谈谈你对材料二的理解。 O m
阅读下列材料：
材料一 “封建亲戚，以藩屏周。”
材料二孟子曰：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之。
材料三如图所示
请回答：
（1） 这两段文字和图片反映了哪朝的什么制度？图中第四层代表的是什么人物？
（2）制定该制度的目的是什么？其内容是什么？
（3）该制度产生了什么影响？？