课前，小科和小思对物体浸没前受到的浮力大小与浸入水中的深度是否有关，有不同的猜想，于是用相同的长方体重物，分别以甲图和乙图的方式进行实验，并获得如下数据：
| 实验者 |
实验序号 |
物体重G（N） |
浸入水中深度 h（cm） |
弹簧秤读数 F/（N） |
浮力大小F浮/（N） |
| 小科 |
1 |
4.8 |
2.0 |
4.2 |
|
| 2 |
4.0 |
3 6 |
|
||
| 3 |
6.0 |
3.0 |
|
||
| 小思 |
4 |
4.8 |
3.O |
3.6 |
|
| 5 |
4.0 |
3.2 |
|
||
| 6 |
5.0 |
2.8 |
|
（1）分析小科测得的数据可以得出：浸没前，物体受到的浮力大小随浸入水中的深度增大而 ，小思的数据也说明了这一点。
（2）综合分析两个人的数据却发现，第（1）小题的结论是不正确的，其中 两次实验数据可以证明这一点。（填实验序号）
课后，小科和小思才知道，物体受到的浮力大小随排开水的体积增大而增大。
实验桌上有满足实验需要的如下器材：已调零的弹簧测力计、量筒、一大块陶泥、足量的水、细线。请你利用上述器材设计一个实验证明：浸没在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。
小林用纸杯、塑料片和水做实验。他将纸杯装满水，用塑料片把杯口盖严，一只手按住塑料片，另一只手抓住杯底，在空中将纸杯倒过来。移开按塑料片的手后，他发现塑料片和杯子里的水都不落下来，如图所示。小林对这一现象的解释是：塑料片和杯子里的水都不落下来是由于塑料片被水粘住了，与大气压无关。请你利用上述器材再补充必要的辅助器材，设计一个实验证明小林的解释是错误的。请你写出实验步骤和实验现象。
小玲同学在研究“某种液体产生的压强与液体深度的关系”的实验中，记录的部分数据如下表。请你对数据进行分析，归纳出液体产生的压强与液体深度的关系式：。
（友情提示：只写出表达式）
如图所示，在探究“二力平衡条件”的实验中，可供选择的探究方案有两种。
（1）图中（a）的探究方案中，研究对象是小卡片；图中（b）的探究方案中，研究对象是。
（2）小明选择了图中（a）所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线端挂上相同的钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响。
（3）小刚选择了图中（b）所示的探究方案。探究活动中他把小车转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究两个力对物体平衡的影响。
如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，使小车从斜面上由静止开始滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动。
（1）每次都要让小车从同一斜面、同一高度由静止滑下的目的是。
（2）在实验桌上铺不同的材料：毛巾、棉布和木板。这样做的目的是。