材料一：2015年5月2日下午，在兵马俑一号坑发生了这样一幕感人画面：游客为兵马俑礼宾哨武警擦汗，被秦陵博物院工作人员拍了下来。秦俑博物馆是陕西乃至中国的旅游窗口，每逢重大节日或旅游高峰，被称为陕西第一哨的武警某部就来到兵马俑执勤。秦陵博物院工作人员说，大家知道，礼宾哨一般情况下是不能动的，更不能给自己擦汗。
材料二：2015年5月3日，一名男司机在立交桥下，将另一名车内女司机拖出驾驶室后实施暴打，导致女司机全身多处受伤。经成都锦江公安初步调查，男司机张某的行为已涉嫌寻衅滋事罪被警方刑事拘留。痛打女司机事件一出，一个叫“路怒症”的名词也被频繁提及，大概意思是“在交通阻塞情况下开车压力与挫折所导致的愤怒情绪。本次打人事件便是这样的，男司机张某被女司机的车辆激怒了，从而做出更加严重的“侵略”行为来。一段行车记录仪视频还原了痛打女司机事件的“前因”，原来是女司机惹祸在先，她开车野蛮，任意变道。男司机车上小孩的哭声让一部分人更加地理解与同情他起来。有网友说：打人的固然肯定不对，而且应该担负其应负的责任，但姓卢的女司机违规变道在先，要不是她不依不饶的多次挑衅，也不会发生后来的事件。
（1）用人际交往中的相关知识说明材料一中游客的做法为什么会感人？
（2）如果要你对患有“路怒症”的司机进行一次心理辅导，请你依据材料二中两位司机的行为，结合所学知识设计一份心理辅导提纲。（不少于4个角度，4分）
材料一：2014年全国人大政府工作报告：人命关天，安全这根弦任何时候都要绷紧。大力整顿和规范市场秩序，严厉打击制假售假伪劣行为，用最严格的监管、最严历的处罚、最严肃的问责，坚决治理餐桌上的污染，切实保障“舌尖上的安全”。
材料二：随着《中华人民共和国食品安全法》的颁布实施，《中华人民共和国食品卫生法》同时废止。从“卫生”到“安全”，这不仅仅是法律名称的变化，更是监管理念的提升，食品安全法的制定，为我国进一步加强食品安全监管奠定了坚实的法律制度基础。但是，从目前的情况来看食品安全仍不容乐观。近年来，地沟油、瘦肉精、染色馒头、问题豆芽等一系列食品安全事件被接连曝光，这些“问题食品”对人民的身体健康和生命安全造成了巨大威胁。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）党和国家为什么要高度关注“舌尖上的安全”？
（2）请运用所学知识加以分析，如何才能保障食品安全，让人们放心消费？
（3）面对食品的不安全状况，中学生应该怎么做？
材料一：中宣部部长刘奇葆提出要将家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务。刘奇葆：“家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵。要引导广大家长树立良好家风，注重自身修养，注意行为举止，传承家庭美德，以身作则，言传身教，为孩子健康成长营造良好家庭环境”。
材料二：党的十八大报告首次以24字概括了社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。共包括国家层面、社会层面、公民个人层面的价值取向。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）为什么要将家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务？
（2）从个人层面来看，青少年应怎样加强自己的道德修养？
材料一：开展党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容。切实加强全体党员的群众观点教育，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。在整个活动的全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。
材料二：十八届三中全会公报指出，坚持用制度管权管事管人，让人们监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度笼子的根本之策。
材料三：党中央新一届的领导班子，加大了反腐倡廉的决心，坚持老虎苍蝇一起打。十八大以来，已有20多位省部级高官纷纷落马。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）党的群众路线教育实践活动体现了九年级思想品德教材中的哪些观点？
（2）我国政府为什么要坚持“老虎、苍蝇一起打”？
继去年央视推出“你幸福吗？”采访后，2013 年的国庆节，中央电视台策划节目《爱国让你想起了什么？》，走遍全球各地，采访各个阶层的人民，提出的问题都与爱国有关，包括“你对别人说过爱国吗？” “哪一种爱国方式打动过你？" “说到爱国，你会想起哪一首歌？哪一个人？”等等。对于一个没有标准答案的问题，市民纷纷道出自己的理解。假如央视记者问到你，你会如何回答下列问题：
（1）爱国主义是民族精神的核心，改革开放以来的民族精神有哪些？（至少两例2 分）
（2）说到爱国，你想到了哪些人、歌曲或名言警句？（至少两例，2 分）
（3）如果你们学校搞一个以爱国为主题的宣传教育活动，请你为活动设计一条标语（2 分）
（4）结合自己的体会，谈一谈中学生应该如何以实际行动爱国？（至少两个方面，4 分）
期中考试后，老师下发了成绩单和试卷，班级里呈现这样几种情况：
镜头一：小丽同学仔细翻看试卷，找出错误之处，对比其他同学的差距，争取以后取得更好的成绩。
镜头二：成绩优秀的小华对大家说：“这么简单的题目，对我来说简直太容易了，我不得第一谁得第一？”
镜头三：小刚看着自己试卷上数不清的“红灯笼”，心情沮丧到了极点。他感觉自己无法超越这个成绩。
1.三个镜头中的同学分别是什么心理表现？
2.如果上述三名同学是你的同学，请你分别对他们说一句话。
3.“你在这点行，我在那点行”。每个人都有自己的优点。看了同学们的情景，请你说说，你的优点有哪些？缺点和不足有哪些？培养热情开朗的性格。（至少各写出两点）
优点：
缺点和不足：