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题文

材料一:2014年我国GDP增长7.4%,突破10万亿美元大关,成为美国之后的世界第二大经济体,居民人均可支配收入为20167元,跑赢了GDP增长率。居民出境旅游突破1亿人次。境外消费超过1万亿人民币。去年我国能源消费总量42.6亿吨标准煤,煤炭消费量下降2.9%,水电、风电、核电、天然气等清洁能源消费量占能源消费总量的16.9%,万元国内生产总值能耗下降4.8%。
材料二:日前,中央政治局会议审议通过了《关于加快推进生态文明建设的意见》,把生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程,协同推进新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化和绿色化,牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念,必须加快推动生产方式绿色化,必须加快推动生活方式绿色化,必须弘扬生态文明主流价值观。
阅读上述材料后,请结合学过的有关知识回答下列问题:
(1)从材料一、二的中,请你谈谈党和国家坚持了怎样的发展理念?
(2)为什么必须加快推动生产方式绿色化?
(3)“必须推动生活方式绿色化,必须弘扬生态文明主流价值观”,我们可以做些什么?

科目 政治   题型 探究题   难度 中等
知识点: 节约资源的基本国策
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某中学安排了校艺术节活动周,七(7)班的同学满怀期待,热烈的讨论开了。
班长说:“这次活动要计各班团体总分,我们要拿第一,我们要做最棒的班级”
小玲说:“有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛、书法比赛、演讲比赛……哇,活动真多!我报名,参加乐器比赛!”
小光说:“神经病!一个艺术节就高兴成这样,我不参加。”
小伟说:“唉,我又不像你们那样有什么一技之长,无法为班级做贡献,别指望我了。”
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)运用所学知识判断上述说法中哪些同学的说法是正确的?哪些同学的说法是错误的?并分析说明理由。
(2)“众人拾柴火焰高”,你打算采取哪些实际行动参与到创建优秀的班集体的活动中来?(至少写两例)(友情提醒:行动要具体可行)

我们或许都有这样的的体验:只身一人,我们能做的少而又少;并肩协作,我们能做的很多很多。难怪乎,孟子云:“天时不如地利,地利不如人和。”合作是人类生存和发展的需要。
(1)请你写两个体现合作的名言警句或者成语故事。(2分)
(2)有人说:“有合作就不会有竞争,有竞争就不会有合作。”对此谈谈你的看法。(3分)

湖北黄陂木匠出身的承包建筑商孙水林和弟弟孙东林二十年来在建筑业打拼,靠着一个“信”字逐渐事业有成。2010年腊月二十六日底,天降大雪,孙水林为赶在年前把工钱发到农民工手上,返乡途中遭遇车祸,一家五口身亡;在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿,来不及处理哥哥的身后事,已经30多个小时没合眼的他冒着一路风雪赶回老家,将筹措的33.6万元钱在除夕之夜一分不少地送到60余位农民工的手中。兄弟俩用实际行动践行了20多年来一直秉持的“新年不欠旧年帐,今生不欠来生债”的家训。他们“接力送薪”感动无数人,感动了中国,他们被评为2011年感动中国人物,被中华全国总工会授予全国“五一”劳动奖章。
(1)教材链接:“信义兄弟”为诚信付出了巨大的代价。请你结合材料,说说诚信的价值。(3分)
(2)我思我悟:从“信义兄弟”的感人事迹中你认为怎样才能做一个诚信的人?(2分)

2014年9月是第十一个“中小学弘扬和培育民族精神月”。我市某校通过开展“美丽中国我的梦”、“社会主义核心价值观教育”、“中华优秀传统文化和革命传统教育”等主题活动,教育引导广大中小学生进一步弘扬爱国主义精神,坚定理想信念,增强民族自尊心、自信心、自豪感及科学创新意识,并将其转化为具体行动,立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋读书。我市某校开展了一系列丰富多彩的活动,邀请你参与进来。
(1)材料中所提到的中华民族精神的内涵是什么?请说说这种精神在改革开放以后有哪些丰富和发展?
(2)为配合开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动,你准备向学校提哪些建议弘扬和培育民族精神呢?
(3)请你谈谈参加本次活动的收获。

材料一:中国新闻网报道:在广泛征求各界意见和社情民意的基础上,修改后的《全国年节及纪念日放假办法》经国务院通过,2008年1月1日起施行。全体公民放假的节日从之前的10天增加到11天。其中五一劳动节从放假3天减为1天,新增清明节、端午节、中秋节各放假1天。
材料二:圣诞节只是诸多"洋节日"在中国的一个缩影。近些年,情人节、愚人节、感恩节等众多的"洋节日"在中国都市大行其道。每年圣诞节前夕的平安夜,我国各城市商业街和商业区的商店餐馆灯火璀璨,街上行人摩肩接踵,青年人穿着时髦,走上街头欢庆圣诞节,其热闹盛景远远超过了春节。
(1)通过学习,我们知道传统节日也是我国的非物质文化遗产,那么,你能说出我们家乡的非物质文化遗产有哪些吗?
(2)辨析:有同学认为,把中华民族的传统节日增设为法定节日,可以更好地抵制圣诞节等“洋节”,就能建设好中国特色社会主义先进文化。

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