在测定额定电压为3.8V的小灯泡(电阻大约为10Ω)额定功率的实验中,小明连接了如图甲所示的电路,其中电源电压为6V且保持不变.
(1)请将实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮).
(2)若有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三个滑动变阻器可供选择,则应该选择变阻器_____(填“A”、“B”或“C”)连入电路,才能保证实验顺利进行.
(3)在实验中,若电压表示数为2V,则小灯泡的实际功率________额定功率(填“大于”、“小于”或“等于”);在此基础上,为了能测量小灯泡的额定功率,必须将滑片P向_____(填“A”或“B”)端移动,当电压表的示数为______V时小灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为________W.
(4)小明根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据,作出了I﹣U图象,如图丙所示.结果发现图象不是直线,这表明通过小灯泡的电流与其两端的电压_______(填“成”或“不成”)正比,这是因为__________________________________________________.
遵义是我国重要的茶产地,水温对茶叶的冲泡效果有很大影响。某物理兴趣小组对紫砂壶、瓷质盖碗、玻璃杯三种常用茶具的保温性能进行实验研究。
(1)在进行实验时,同学们用到紫砂壶、瓷质盖碗、玻璃杯、电热水壶、铁架台、量筒、硬纸板、细线、秒表。为完成实验,他们还需要的测量仪器是_____;
(2)表1是同学们通过实验采集到的数据,通过分析表1中的数据得到表2。请帮他们将表2中空缺的数据补充完整:
表一:
时间 (分钟) |
水温(℃) |
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紫砂壶 |
瓷制盖碗 |
玻璃杯 |
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表二:
时间段 |
温度变化快慢(℃/分钟) |
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紫砂壶 |
瓷制盖碗 |
玻璃杯 |
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分钟 |
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分钟 |
_____ |
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分钟 |
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分钟 |
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分钟 |
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(3)请分析表格中的数据,帮同学们总结实验结论(至少写出两条)。
某同学用如图甲所示的实物图测量额定电压为 的小灯泡的电功率,其中电源为两节新干电池。
(1)请用笔画线代替导线帮该同学完成电路连接;
(2)正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示。此时小灯泡的电功率为_____W;
(3)该同学还想利用此电路探究“电流与电阻的关系”,他分别用 和 的定值电阻替换小灯泡,并控制定值电阻两端电压始终为 ,则要完成实验,所用滑动变阻器的最大阻值不小于_____ 。
某同学对家中某品牌食用油的密度进行测量,请你帮他把实验步骤补充完整。
(1)将托盘天平放在水平桌面上,并将游码移至左侧零刻度线处,天平静止时如图甲所示。此时应将平衡螺母向_____端调节使指针尖对准分度盘的中央刻度;
(2)将盛有适量食用油的烧杯放在已调平的天平左盘,在右盘中加减砝码并移动游码,天平再次平衡时如图乙所示;
(3)将烧杯中部分食用油倒入量筒,如图丙所示;再用天平测出剩余食用油和烧杯的总质量为 ,则该食用油的密度为_____ 。
在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中:
(1)实验方案要求:先估测物体质量,再进行实测。这样安排的好处是____________________。
(2)测量时,要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码,原因是_______________。
(3)对同一物体的质量要进行三次测量,然后取平均值,目的是_____。
(4)如果你和小周同学共用一套实验器材,合作完成该实验,当小周同学在进行实验操作时,你应该_______________。
小郑使用电流表测量小灯泡的电流,连接的实验电路如图甲所示。
(1)如果不能估计电流大小,他应把导线a接到电流表标有_____(选填“﹣”、“ ”或“ ”)的接线柱上,通过开关来试触并观察。
(2)闭合开关后,他观察到小灯泡正常发光,而电流表指针偏转角度很小。对于该现象,下列分析合理的是_____。
A. |
可能某处导线断了 |
B. |
可能电流表烧坏 |
C. |
电流表的量程过大 |
D. |
电源的电压过低 |
(3)某次测量中,小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了,造成表的指针反向偏转。为弄清原因,他查看了说明书,表头结构示意图如图乙。他作出如下分析:当反接时,电流方向改变,磁场对通电线圈的作用力方向改变,带动指针反偏。你认为小郑的上述分析_____(选填“有”或“没有”)道理。