人能对外界刺激作出反应，但人在不同状态下从接受刺激到作出反应的时间是不一样的，某生物兴趣小组想测量喝酒前后的反应速度是否一样，以用来规劝司机不要酒后驾车。其步骤如下：
①如右图，测试者拿尺的上端，被测者将拇指和食指对准尺子下端的0刻度位置。
②被测者集中注意力，当看到被测者松开手时立即用手指抓住尺子，然后记下尺下落的高度。
③重复多次。
记录结果如下：
| 测量次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
| 尺下落的 高度（cm） |
饮酒前 |
15 |
25 |
20 |
22 |
18 |
15 |
16 |
19 |
23 |
17 |
| 饮酒半小时后 |
28 |
30 |
25 |
27 |
32 |
30 |
31 |
33 |
27 |
26 |
（1）对被测者饮酒前进行测试的目的是 。
（2）根据实验结果，你得出的结论是 。
（3）被测者从看到尺下落到抓住尺子是一种反射活动，其感受器是 ，眼球中感受光线刺激的结构是 。
（4）若过量饮酒麻醉了大脑皮层的神经中枢，上述反射活动还能完成吗？ 。
（5）请你根据上述内容，谈谈你对饮酒驾车的看法： 。
为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）
 温度 氧气释放量（mL）组次 |
0℃ |
10℃ |
20℃ |
30℃ |
40℃ |
| 1 |
3.1 |
9.3 |
14.0 |
20.0 |
21.5 |
| 2 |
2.8 |
9.0 |
14.6 |
20.6 |
21.0 |
| 3 |
3.1 |
9.0 |
14.0 |
20.3 |
20.5 |
| 平均值 |
3.0 |
9.1 |
14.2 |
20.3 |
21.0 |
（1）该学习小组探究的问题是
（2）请在右边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图：
（3）从表中的实验结果得出的结论是
（4）影响光合作用的因素还有很多，请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路
下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验，将他的活动归入科学探究的相应步骤中，将序号填入括号内。(每空2分，共12分)
( ) 光对鼠妇的分布有影响吗？
( ) 全班范围内汇报，交流实验结果。
( ) 按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目，共5次。
( ) 设计对照实验。
( ) 假设光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在暗处。
( ) 数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确。
| A．提出问题 | B．作出假设 | C．制定计划 | D．实施计划 |
E.得出结论F.表达交流
根据“膝跳反射实验”的操作步骤。探究膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射。
膝跳反射实验的操作步骤：
①每两位同学一组，两人轮换进行实验。②一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。③另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。
（1）你提出的问题是____________________________________？
（2）你作出的假设是____________________________________。
（3）实验现象是：叩击韧带时，小腿出现的反应是__________________。
（4）你对实验现象的解释是______________________________________________。
（5）你的结论是____________________________________。
王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
（1）王凯同学用的方法是。
（2）该实验是探究鳍的作用，变量是。
（3）该实验中，实验组是鱼，对照组是鱼。
（4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用
是。
“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验探究该问题。
提出问题：。
作出假设：。
实验设计：
预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。
试分析出现该结果的原因：。
得出的结论：。