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题文

泡菜是我国北方人民广泛喜爱的一种菜肴,但在腌制过程中,由于一些硝酸盐还原菌的作用,会产生一定量的亚硝酸盐。某校自然科学课外研究小组为了了解泡菜在腌制过程中亚硝酸盐含量变化及其高峰期出现的时间,以及泡菜在加热煮熟状态下亚硝酸盐含量变化的情况进行了如下实验:
①选1、2、3号容量相同的泡菜坛,分别加入0.6kg的新鲜莲花菜;
②再在坛中加满煮沸过的质量分数为10%的NaCl溶液;
③封坛前分别测量各坛中液体未加热和煮沸后亚硝酸盐的含量;
④用水封坛,放在15~20°C环境中;
⑤以后每隔4天测量一次,直至泡菜腌熟能够食用为止,周期约为15天。
所得数据如下:

时间
泡菜中的亚硝酸盐含量(mg/kg)
未加热时
加热煮沸后
1号坛
2号坛
3号坛
1号坛
2号坛
3号坛
封坛前
0.15
0.15
0.15
0.15
0.15
0.15
第4天
0.6
0.2
0.8
0.6
0.2
0.8
第8天
0.2
0.1
0.6
0.2
0.1
0.6
第12天
0.1
0.05
0.2
0.1
0.05
0.2
第16天
0.1
0.05
0.2
0.1
0.05
0.2


请根据上述情况,回答下列问题:
(1)用于发酵泡菜的微生物是        ,它与莲花菜在细胞结构上的主要区别是           
(2)在该项研究中,要取同样处置的3只坛的目的是         
(3)孙悟同学根据表中的数据,绘制了1号坛与2号坛内泡菜中亚硝酸盐含量随时间变化的趋势图(见右上图),请你在表中补画出3号坛的变化曲线。
(4)根据曲线及表中的数据,你可以推理出什么结论?
(5)该项研究的设计存在着一个较明显的缺陷,你认为是什么?

科目 生物   题型 探究题   难度 较难
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相关试题

下图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程,据图回答问题。

(1)请写出该实验操作的正确顺序是
(2)实验前,将一盆天竺葵放在黑暗处一昼夜的目是
(3)在用酒精隔水加热步骤中,所用酒精的作用是
(4)图2中滴加的液体是
(5)在进行光照之前,用黑纸把叶片的一部分遮起来的目的是起到作用。图4中滴加液体后叶片遮光部分    (填“会”或“不会”)变蓝,没有遮光的部分    (填“会”或“不会”)变蓝。说明该部分产生了,此实验的变量是
(6)这个实验得出的结论是:

小明同学的弟弟饭前总不爱洗手,为让他养成饭前洗手的卫生习惯,小明利用自己所学的知识,和弟弟做了如下的探究实验:
找两个相同的馒头,一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖,让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下,再用肥皂把手认真洗干净后,在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方,过一段时间,观察甲、乙两馒头的变化。
(1)几天后形成较多、较大菌落的是馒头。
(2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是
(3)用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组实验。
(4)“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的步骤。
(5)选用相同馒头和塑料袋,用同一手指的目的是

如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:

实验过程:1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌。
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。
实验结果:1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头可能变成色。
结果分析:
1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了
2号试管中馒头碎屑变色的原因是
3号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化,淀粉遇碘变蓝色。
实验结论:淀粉的化学消化是从开始的。

小明家的车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究,请帮助他完成下面的实验方案:
⑴提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
⑵做出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
⑶实验步骤:①准备材料用具:20只鼠妇,铁盘,纸板,干土,湿土(潮湿程度相当)。
②设计实验装置:在铁盘中以横线为界,一侧放干土,另一侧放。这样做的目的是设置
③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇,这样设计是为了
④观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量,共统计10次。
⑷实验结果:
⑸实验结论:

某同学做了如下图所示的实验:①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊;②再向l号试管中加入2毫升清水,向2号试管中加入2毫升唾液;③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液。请回答:

(1)两支试管内出现的现象是:l号试管;2号试管。(变蓝、不变蓝)
(2)烧杯中的1号、2号试管适宜放置在℃的温水中,效果最好。这样可以模拟的温度。
(3)该实验证明:唾液淀粉酶对有消化作用。
(4)上述实验步骤②中.若不向1号试管中加入2毫升清水,只向2号试管中加入2毫升唾液,实验结果也与上述相同,可是这样做不符合科学探究中设计的原则。
(5)若实验过程中,该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着才按实验要求进行实
验。则2号试管里物质的颜色,因为浆糊温度高,被破坏,没有被分解。

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