如何约束统治者的权力和规范社会秩序，近代以来很多国家进行了探索。结合所学知识，回答问题。
（1）1689年，英国采取了什么措施来限制国王的权力？开始确立起什么政治体制？
（2）法兰西第一帝国时期，颁布了什么重要的法律文献？有何进步意义。
（3）独立战争后，美国是怎样对权力进行制约的？
（4）综上，你认为中国应该怎样"加强对权力运行的制约和监督"？
当前，我们正处于人类迄今所知的规模最大的科技革命之中，这一革命对我们的日常生活的影响比早期工业革命更深刻、更迅速。 请阅读材料 ，回答问题。
材料一 
材料二电子计算机问世以后，仅仅30年就经历了五代。平均每六年其运转速度就提高10倍，存贮量增加20倍。蒸汽机从发明到运用经历了84年，电动机为65年，而原子能为6年，晶体管为4年。
——《世界历史》九年级下册教师教学用书
材料三
请回答：（1）材料一的图片展示的是第几次科技革命的成果？该次科技革命从什么时候开始的?其核心是什么？人类由此进入什么时代？
（2）材料一中反映原子能技术利用的是哪一幅？什么理论为原子能的使用提供了理论基础？
（3）根据材料三，概括指出该次科技革命的主要特点？并据此谈谈该次科技革命对社会生活的影响。
（4）材料三中的图1和图2,分别反映了人类在利用科技成功的过程中，产生了不利影响。谈谈你的认识，并说说作为一名中学生，如何从自身做起，减少科学技术发展过程中的负面影响。
经济是一个国家综合国力的基础。阅读下列材料，回答问题。
材料一我们也学会了——至少是在一定程度上学会了革命所必需的另一种艺术：灵活机动，善于根据客观条件的变化而迅速急剧地改变自己的策略。如果原先的道路在当前这个时期证明不合适，走不通，就选择另一条道路来达到我们的目的。
——列宁《十月革命四周年》
材料二二战后，美国经济的迅速发展很大程度得益于美国联邦政府对经济的干预；美国加大了对教育和科学研究的经费投入。五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国，高科技特别是信息产业的发展是20世纪90年代美国经济的主要动力，微软、IBM、英特尔等世界最大的信息产业公司都在美国，美国信息产业的产品几乎渗透到世界的每一个角落。
——摘编自《世界历史教师教学用书》
材料三美国、西欧、日本不同时期在世界工业生产中比重的变化图
材料四二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展，把世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动，……。
——摘编自《世界历史教师教学用书》
请回答：
（1）材料一中的“另一条道路”指的是什么？实施后起了什么作用？
（2）请结合所学知识指出，“美国联邦政府对经济干预” 全面实施最早的领导者。材料二反映了美国经济发展呈现出哪些主要特征？
（3）材料三的图示反映出西欧、日本二战后工业生产在世界上所占的比重呈现怎样的变化趋势？结合所学知识说明变化的共同原因。
（4）材料四反映了世界经济发展什么趋势？除材料四的描述外，这个趋势还有什么表现？
（5）上述国家（地区）的经济发展给经济崛起中的中国带来哪些启示？
20世纪以来，国际格局几经变动。请根据所学知识，完成下表填空。（每空1分，答案填在答卷纸上相应位置）
| 时间 |
史实 |
结果（影响） |
| 20世纪初 |
一战后，英法美等资本主义国家先后召开了巴黎和会和 （1）两次国际会议。 |
帝国主义列强建立了统治世界的新秩序——（2）。 |
| 20世纪中期 |
美英苏中等26个国家的代表在华盛顿举行会议。签署了《（3）》 |
世界反法西斯联盟建立起来。 |
| 1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，认为自由世界必须制止共产主义的扩张。 |
这个政策被称为（4），它的出台标志着美苏战时同盟关系的破裂、美苏之间（5）的开始。 |
|
| 1955年5月，苏联、波兰、捷克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚、民主德国8国签署了《友好合作互助条约》。 |
形成了以苏联为首的（6）（组织），标志着美苏对峙的（7）最终形成。 |
|
| 20世纪末 |
1991年12月25日19点38分，印有镰刀锤子的红旗从克里姆林宫楼顶徐徐地、却是永久地降下。 |
苏联的解体，标志着（8）格局的结束。 |
| 除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大。他们在国际事务中发挥着越来越大的作用。 |
当今世界，暂时形成了（9）的局面，正朝着（10）方向发展。 |
阅读下列材料，回答问题：
材料一：工业革命的主角――蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。科学为工业革命的发展作出了重大贡献。
材料二：1870年以后，科学开始了更加重要的作用。渐渐地，它成为所有大工业生产的一个组成部分。
（1）两段材料反映的共同问题是什么？
（2）两次工业革命中都出现了新动力、新能源，把人类带入了两个新时代。第二次工业革命出现的新能源有哪些？这两个新时代分别是什么？
（3）两次工业革命对资本主义国家的共同影响是什么？
阅读下列材料，回答问题：
材料一农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来，尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当作代替革命的唯一办法。……这是俄国历史上的一个重大转折点。
——《全球通史》
材料二由于日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，……因此，当日本在19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——《世界史∙近代史编》
（1）根据材料一和所学知识，“俄国历史上的一个重大转折点”指的是什么？为什么能称之为转折点？
（2）根据材料二和所学知识，日本“实现了本国的社会变革”指的是什么？在经济变革方面，主要向西方学习哪些内容？
（3）由此判断上述“俄国历史上的一个重大转折点”和日本“实现了本国的社会变革”这两个历史事件的共同性质是 什么？
（4）上述历史事件给你的启示是什么？（2分〕