(学习化学后，我们学会了从微观角度认识物质。
（1）已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为：
两种原子中相等的是（填序号）。
| A． | 质子数 | B． | 电子数 | C． | 第一层电子数 | D． | 第二层电子数 |
（2）保持一氧化碳化学性质的粒子名称是。
（3）下图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图，请在下图方框中以图示的方式完成该化学反应的微观过程（图中
表示氧原子，Ο表示碳原子）。
通过学习，我们知道实验室有多种原理可以制得氧气。请依据要求，回答下列问题。
（1）实验室制氧气的方法有：A．分解过氧化氢 (文字表达式), B．加热高锰酸钾 (文字表达式),C． (文字表达式),它们都属于 反应（填基本反应类型）。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的装置为 (选填A\B\C)，实验中发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为原因是 ；如果用排水集气法收集氧气，应等 时开始收集，如刚产生气泡就收集，会使 ；当出现 现象时停止收集。
（3）A、B、C三套装置中有一套用于制氧气是不合理的，装置中的不合理之处为：
① ；
② 。
（4）利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可供选用的装置如下：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 (选填“甲”或“乙”)；若用丙装置以排空气法收集生成的氧气，气体应从 (选填“a”或“b”)端导入，用该装置收集气体时，验满的方法是 ；若瓶中已装满水，要收集氧气，气体应从 (选填“a”或“b”)端导入。
（1）图一中从微观角度你获得的一条信息______________________。
（2）图二所示反应：氢气在氧气中燃烧生成水。试分析此反应中发生变化粒子是____________（填“分子” 或“原子”），该反应的微观过程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子；则②表示____________。
构成物质的粒子有__________、__________和__________等。例如，二氧化碳的构成粒子是____________，汞的构成粒子是___________，氯化钠的构成粒子是_____________。（填写具体粒子名称）
(27分) 请根据下列装置回答问题：
（1）写出标号仪器名称：a ；b 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 （填字母），其反应文字表达式为 ，二氧化锰是该反应的 ，若用C装置收集，判断氧气是否收集满的方法是 ；若用E装置收集，判断氧气是否收集满的方法是 。
（3）实验室制取二氧化碳时，选择的药品是 和 ，发生装置最好选用 （填字母，下同），收集装置选用 ；B装置不能控制反应速率，若需控制化学反应速率，则你的改进方法是_________ ；写出实验室制取二氧化碳反应文字表式 。二氧化碳气体用澄清石灰水进行检验，写出反应文字表达式 。
（4）如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2，则反应文字表达式为________________________，其基本反应类型是______________。
（5）实验室收集某气体只能用装置D，由此说明该气体具有的物理性质是 。
（6）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择 (填序号)。甲烷气体一般采用装置E进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如右图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是： 、 ．
（7）收集一瓶氧气，供F实验使用。则F中发生反应文字表达式是 ，现象是 ；F中铁丝绕成螺旋状的目的是 ，集气瓶底部少量水的作用是 。
（8） 收集一瓶二氧化碳，供G 实验使用，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到的实验现象是 ，该实验说明二氧化碳具有的物理性质是 ；化学性质是 。
（共11分）在化学课外兴趣小组活动中，从大运河取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题。
（1）用右图简易净水器对湖水进行初步净化。请问，简易净水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为（填代号） ， 活性炭的作用为（填代号） 。
| A．沉淀 | B．过滤 |
| C．吸附 | D．硬水转化为软水 |
E.使浑浊的水变成纯净物
（2）用右图过滤装置对河水进行处理，图中玻璃棒的作用是 ，发现得到的滤液仍然浑浊，则可能的原因是（任答两点）① ，② 。
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中可用 来区别硬水和软水，常用 方法来降低水的硬度。
（4）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，请你
①写出电解水反应文字表达式： 。
②与电源两极相连的两端，正极和负极产生的气体分别是 、 （填化学式），若正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是 。