“它形成了下层社会到上层社会的通道，在一定程度上保证了官僚队伍的知识化，有利于陶冶官吏的操守品行，在维护社会稳定方面作用明显。”文中的“它”是指( )
| A．太学 | B．书院 | C．察举制 | D．科举制 |
伦敦大学成立于1828年。与传统的牛津和剑桥大学相比，有诸多创新之举。它是英国最早给予女性与男性同等教育权利的高等学府。招生不分教派，神学被排斥在课程之外。学费低廉，一年仅需25～30英镑，只相当于牛津和剑桥的1/10，是一所以中产阶级为对象的大学。教学语言是英语而非拉丁语，课程设置以实用而非以古典为导向。伦敦大学不断创新的主要背景是（）
| A．英国民主政治制度不断完善，促进了教育的普及 |
| B．第一次工业革命推动自然科学不断发展，使神学遭到排斥 |
| C．第一次工业革命使城市化进程加快，资产阶级力量壮大 |
| D．英国开拓市场，通过普及英语传播本民族文化 |
关注时代特征，是把握历史的核心。如果把15～16世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最本质的特征是（）
| A．在动荡中进入中世纪 |
| B．在演变中走出中世纪 |
| C．在革命中实现民主化 |
| D．在变革中实践工业化 |
有学者认为（希腊）城邦不可以通过征服建立一个强大的帝国，这是因为（）
| A．雅典城邦成年男性可以担任几乎一切官职 |
| B．雅典城邦向担任公职的公民发放工资 |
| C．希腊城邦重视自由和独立自主 |
| D．希腊城邦是具有共同血缘和地域的共同体 |
有学者说，新文化运动是一场“没有传统的现代化”。此观点（）
| A．全面地概括了新文化运动的特征 |
| B．旨在否定新文化运动的革命性 |
| C．全面肯定了新文化运动历史功绩 |
| D．歪曲了新文化运动的历史地位 |
“一般来说，当帝国的权力来自一个人时，它便软弱；而当它来自千百万人民时则强大……如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危难，那么，这样的人民将是聪明的，否则是愚昧的。”这种观点的最早倡导者应该是（）
| A．甲午战争后的资产阶级维新派 |
| B．鸦片战争中新思想的代表者 |
| C．辛亥革命时期的资产阶级革命派 |
| D．新文化运动中激进的知识分子 |