阅读材料，完成下列要求。
当年杜甫写下“烽火连三月，家书抵万金”的时候，他是不会想到21世纪的和平年代，家书再次出现“抵万金”的状况。
十多年前，书信是我们生活中不可或缺的交流方式，而今，随着互联网的迅猛发展，信息沟通越来越方便，传统的书信往来已逐渐淡出人们的生活，取而代之的是“打电话”或是“微信”“QQ”联系。
而今，书信已然成为一种记忆。互联网时代，书信文化正从人们的生活中逐渐淡出，并且渐行渐远。鸿雁传书，是否成为正在消失的历史？书信该不该传承下去？
反对传承者认为，虽然书信是一种很有内涵的文化，写信给自己亲密的人，更利于事情的叙述和感情的含蓄表达，但是书信传递信息的速度太慢，写起来也很麻烦，远不如一段微信语音及视频来得方便快捷。
赞成者认为，书信有它的优势所在，它具有浓厚的人情味，这是社交网络平台无法比拟的优势。所以，在网络时代里，书信的使用率虽然已远不如往昔，但是它们会携带着人性情感和纪念意义继续存在。小到家风传承、情感交流，大到爱国教育，书信是一种文化和精神的传承，不能在我们这里断档。
（1）你认为书信文化该不该传承下去？请用文化生活有关知识阐明理由。
（2）运用“认识社会与价值选择”的知识，分析书信文化走向衰落的原因。
（3）某市准备组织中学生写一封廉政家书的活动，请你为该倡议活动写两条主题词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内．
根据国家相关部门的统一安排部署，某市于今年8-9月对24类获得食品生产许可证企业的食品进行了食品添加剂专项监督抽查。本次共抽样检测220批次，合格202批次，不合格18批次。
| 抽检次品1 |
桃酥：一种产品铝含量超标8.6倍 |
| 抽检次品2 |
萝卜干：腌制时过量使用防腐剂 |
| 抽检次品3 |
葡萄酒：用纯净水、色素勾兑而成 |
| 抽检次品4…… |
…… |
少部分食品质量安全与企业的诚信令人堪忧。请你从“害消费者也是害企业自身”思考角度，结合经济生活所学知识表达你的观点。
移动互联网的飞速发展，使原有的3G网络已经不能完全满足消费者的需求，中国移动、中国联通、中国电信等运营商陆续宣布，将进军4G网络普及，建好信息高速公路。4G网络的普及，将推动移动电子办公、移动电子商务等行业信息化服务不断扩展，并将催生更多的业务形态和服务模式。
分析材料是如何体现消费对生产的反作用的。
感受中国特色社会主义文化的魅力：
中国特色社会主义的文化，为现代化建设提供精神动力。文化对现代建设的巨大作用，表现在它能够提高劳动者的思想道德素质，激发劳动者的生产热情，从而为物质文明建设提供精神动力；中国特色社会主义的文化，为现代化事业提供智力支持。建设有中国特色社会主义的文化，能够提高劳动者的科学文化素质，开发人的智力资源；中国特色社会主义的文化，保证现代化建设朝着正确方向发展。有中国特色社会主义的文化作为正确的思想人价值导向，从思想上保证现代化建设沿正确方向发展；中国特色社会主义的文化，为建设现代化事业创造安定的社会环境。社会主义精神文明建设可以通过创造安定团结的社会环境，保证特文明建设的顺利进行。历史经验证明：“没有一个安定团结的政治局面，就不能安下心来搞建设。”
结合材料谈谈我们该如何发展中国特色社会主义文化。
钱学森----中国航天事业奠基人，《感动中国》年度人物。1955年，钱学森在美国整整居住了20年。这期间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上享有丰厚的待遇。然而，他冲破重重阻力回国。他说“祖国已经解放，人民中国才是我永远的家。”在钱学森心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。他的品格成就了他的科学，正如爱因斯坦曾经说的“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格。”
运用《文化生活》有关知识说明才智与品格的关系。
随着社会发展，网络影响越来越大。某校高中生以 《 我们与网络 》 为主题开展综合探究活动。
请你参与：
为倡导青少年“绿色”上网，同学们决定以“文明畅游网络，快乐助我成长”为中心，自己动手制作班级网页。
从中学生学科学习、文体活动、人际交往、道德修养等方面思考、选择网页内容，并说明其《文化生活》依据。
| 网页内容 |
《 文化生活 》依据 |
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| 学科学习 |
如：唐诗宋词赏析 |
感受中华文化的博大精深、源远流长 |
| 文体活动 |
如：推荐一本好书（音乐、电影等） |
优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展 |
| 人际交往 |
如：寻访我身边的文化名人 |
文化对人的影响是潜移默化、深远持久的 |
| 道德修养 |
如：感动中国十大人物介绍 |
培育“四有”公民是发展社会主义先进文化的根本任务 |
建言献策：
学校团组织举办“网络文化与青少年健康发展”征文活动，要求就网络文化与青少年健康发展之间的关系进行探讨，并从政府、学校和青少年自身等几个方面，就青少年应如何适应网络文化发展建言献策。
（1）请你根据征文活动要求，就如何克服网络对青少年健康成长的负面影响提出合理化建议。