已知y与x成反比例，当x＝2时，y＝3．
（1）求函数解析式；
（2）当
时，求y的值．
求下列代数式的值：
（1）
；
（2）
.
合并同类项：
（1）
（2）
计算：
（1）31+（-28）+28+69（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（1）如图所示，是用五个小正方体搭成的几何体，请画出它的三视图。
（2）如图所示，是由小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置小立方块的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图。
如图⑴所示的图形，像我们常见的学习用品——圆规。我们不妨把这样图形叫做“规形图”，那么在这一个简单的图形中，到底隐藏了哪些数学知识呢？下面就请你发挥你的聪明才智，解决以下问题：
⑴观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系，并说明理由；
⑵请你直接利用以上结论，解决以下三个问题：
①如图(2)，把一块三角尺XYZ放置在△ABC上，使三角尺的两条直角边XY、XZ恰好经过点B、C，若∠A=50°，则∠ABX+∠ACX =__________°；
②如图(3)，DC平分∠ADB, EC平分∠AEB,若∠DAE=50°，∠DBE=130°，求∠DCE的度数；
③如图（4），∠ABD，∠ACD的10等分线相交于点G1、G2
、G9，，若∠BDC=1400，∠BG1C=77°，求∠A的度数。