主题探究
2014年10月23日，中国共产党十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。
【知法】
（1）宪法是法之统帅，是一国法律的"母法"。在首个国家宪法日这天，各校积极开展宪法宣传教育活动，增强学生的宪法意识。我国将月日设立为国家宪法日。
【依法】
（2）法律是保障公民权利的"法宝"。它保障着公民权利不受侵犯，保障着公民权利的正确行使。请向：我国建立了怎样的公民权利保障体制?
【用法】
（3）法律是我们生活的"卫士"。2015年央视"3.15"晚会的主题是"消费在阳光下"。让消费者在法治的阳光下敢消费、愿消费是我们的共同愿望。请从营造良好消费环境的角度谈谈如何让消费者在消费时更加勇敢、更有尊严。
【守法】
（4）法治就像一盏"明灯"。它护航中国稳步前行，照亮我们的前程，指引我们做一个负责任的公民。请你运用所学知识，结合材料，联系自身实际，围绕"与法同行·勇于担当"的主题，写一篇200字以上的政治小论文。
材料一：2013年4月20日8时2分，四川雅安市芦山县发生7.0级地震。地震发生后，中共中央总书记习近平立即做出重要指示：要求把抢救生命作为首要任务，千方百计救援受灾群众。
材料二：面对地震灾害，全国人民上下一心，众志成城——数万名人民子弟兵不顾个人安危，夜以继日地奋战在抗灾一线;一支支救援队、医疗队、抢险队、施工队源源不断地开赴灾区；成千上万名来自全国各地的志愿者奋战在灾区的每一个角落；灾区人民自强不息、奋力自救、重建家园…
材料三：在这场抗震救灾中，涌现了一批平凡英雄、“最美人物”：有向灾区运送药品不幸遇难的贵州籍女志愿者汪策；有在“5.12”地震中失去双腿的志愿者廖智；有热心捐款的“磨刀老人”吴锦泉…他们平凡而又伟大，温暖而不冷漠。
（1）请从法律角度回答抗震救灾过程中为什么要“把抢救生命作为首要任务”？
（2）材料二集中体现了什么精神？我们为什么要弘扬和培育这一精神?
（3）材料三中的平凡英雄、“最美人物”承担了什么责任？我们如何向他们学习服务社会奉献社会、传递社会“正能量”？
材料一：据央视“3.15”晚会曝光，长期以来，苹果手机在中国市场实施着与外国不同的售后政策，在中国宣称的“以换代修”“整机交换”并没有真正更换整机，通常沿用旧手机后盖，以逃避中国手机“三包”规定。
材料二：自央视“3.15”晚会曝光苹果公司售后服务“中外有别”后，《人民日报》等主流媒体先后密集发声，连续刊文批评苹果，指责其为“霸气的苹果”，称要“打掉苹果无与伦比的傲慢”；2013年3月28日，国家工商总局表态，各地将加强对苹果侵权行为的监管，并称苹果公司维修合同存在“霸王条款”。
材料三：“傲慢”的苹果公司终于“服软”。2013年4月1日晚，苹果中国官网以CEO蒂姆·库克的名义发布公开致歉信，称对中国维修和保修政策进行深刻反思，宣布对饱受质疑的iphone 4和iphone 4s维修政策作出重大调整。这意味着，苹果公司在中国舆论的压力下，已全面对接中国的“三包”规定。
⑴苹果公司“中外有别”的售后服务侵犯了我国消费者的什么权利？
⑵在消费过程中，如果你的合法权益受到侵害，你会怎么办？
⑶苹果“傲慢”靠的是什么？请说明理由。
结合所学知识，请回答：
(1)“中国式过马路”属于什么违法行为？要承担什么法律责任？(1分)
(2)“中国式过马路”反映了行人什么心理？如何看待这种心理？
(3)上述信息集中体现了我国正在实施什么基本方略？其重要环节是什么？
(4）为杜绝“中国式过马路”，请你提两条合理化建议?
随着社会的文明和进步，人们越来越重视个人隐私的保护，也注意尊重他人的隐私，但因隐私权受到他人侵害而诉诸法律的案件仍屡见不鲜。请看下面三则实例；
事例一：某班语文老师检查学生日记，目的是了解学生的学习、写日记的情况，承诺决不告诉任何人。同学们出于对老师的信任都上交了，结果，该老师把其中一些同学对某位老师看法的内容传了出去，引发了师生矛盾。
事例二：最近一段时间，小张学习有点心不在焉，成绩下滑。针对他的异常情况，班主任偷偷地扣留了他的信件，查看了信的内容，并把情况告诉了他父亲。
针对上述事例，回答下列问题：
（1）你知道那些属于个人隐私吗？
（2）请你对上述事例中是语文老师和班主任的行为进行评析。
（3）当我们的隐私权受到侵害时，我们应该怎么办？
2010年7月29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。
自今年春季各地发生多起幼儿园、学校的恶性伤人事件之后，全国各地高度重视加强校园安全建设和管理，学校有校警、街头有巡警、辖区有民警，正成为全国多数地方的共同举措。
生命不保，何谈教育，何谈发展，何谈幸福！
（1）请你探究：国家为何高度重视校园安全建设？
（2）排查隐患：你所在的校园存在哪些安全隐患？（2分，要求能列举两条）
（3）我们应该怎样正确地行使生命健康权？