材料一：2015年4月30日是“国际不打小孩日”。 1998年美国反体罚民间组织“有效管教中心”选定每年4月30日为“不打小孩日”，传播反体罚的儿童人权观念。这个活动后来得到各国各地区的响应，包括美、加、英、澳、喀麦隆、印度、斯里兰卡和我国的台湾、香港地区等，都举办过终止体罚的活动。
材料二：《未成年人保护法》规定：“禁止对未成年人实施家庭暴力”，就是站在保护未成年人人身权和人格尊严的立场上，对我国多少年来固有的“棍棒之下出孝子”、“不打不成材”观念的否定，是对父母凭借孩子对成年人在人身和经济等方面的依赖，任意伤害孩子行为的限制。
（1）说一说你被父母体罚殴打时的情绪。想一想你有什么话要对父母说？
（2）尊重他人贵在行动。请你说一说我们应该怎样去尊重他人的人格尊严。
阅读下列漫画，请用所学的知识回答问题：
（1）这个小男孩的做法正确吗？为什么？
（2）在现实生活中，男女生交往应注意哪些问题？
2007年，淮北市36岁的张红运突发脑溢血导致半身瘫痪，经过医生和好心人的帮助，在床上躺了一年后，她又重新站了起来。短暂的消沉后，她重拾生活的信心，用灵巧的左手学习用单手按摩，并考取了按摩师资格证书。从2010年8月至今，这位身残志坚的"中国好人"——张红运单手义务按摩1200余人次。图片为张红运在给敬老院里的老人按摩。
（1）中学生应该学习她哪些优秀品质？
（2）我们青少年怎么走出自己的自强之路？
在七年级⑵班思想品德课上，老师提出一个讨论题"当我们遇到困难的时候应该怎么办"？同学们热烈的讨论、发言。
甲同学认为：找爸爸、妈妈、奶奶或者老师，他们能处理的圆满。
乙同学认为：自己的事必须自己做。
你同意他们的观点吗？请你说明理由。
2013年1月15日晚，“我们的英雄——中国网事•梦之蓝感动2012”年度网络人物颁奖典礼在京闭幕。被誉为“中国版霍金”的残疾青年王甦菁以“先天脑瘫却自强不息成博士，成果获国际学术界认可”的感人事迹获得此殊荣。
王甦菁是一位脑瘫患者，他却以顽强的毅力，于2012年6月获得了吉林大学的博士学位。不仅如此，他的科研成果也得到国际学术界的认可，作为国内唯一受邀者，王甦菁于2011年10月参加了在美国华盛顿举行的国际生物识别大会，成为该大会博士研究生论坛在全球邀请的10位有培养前途的博士研究生之一。
（1）王甦菁身上值得我们学习的优秀品质是什么？具备这样的品质对我们的成长有何重要意义？
（2）从王甦菁的成长经历中，我们可以得到哪些启示？
情景一某校七年级学生小红，爸妈平时对她的照顾无微不至。有一天，爸爸妈妈有事都不能回家做饭，小虹靠在沙发上看电视，迷迷糊糊地睡着了，醒来又冷又饿，小红不自觉地哭了起来……
情景二星期一下午，小强刚放学回到家，居委会的刘大妈就告诉他，爸爸因车祸受伤被送往医院了，而妈妈又值夜班……
请你根据上述情景，回答下列问题：
（1）情景一中小红的表现说明了什么问题？
（2）请你设想情景二中小强会怎么办？
（3）根据上述两个情景谈一下中学生应该怎样培养自己的自立能力？