科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—，请据图回答： 
(1)过程①所需要的酶是________。
(2)在构建基因表达载体的过程中，应用限制酶______切割质粒，用限制酶______切割目的基因。用限制酶切割目的基因和载体后形成的黏性末端通过__________________原则进行连接。人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是__________________________________________。
(3)在过程③中一般将受体大肠杆菌用________________进行处理，以增大____________的通透性，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。
(4)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，得到如图a所示的结果(圆点表示菌落)，
该结果说明能够生长的大肠杆菌中已导入了____________________，反之则没有导入；再将灭菌绒布按到培养基a上，使绒布表面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图b所示的结果(圆圈表示与图a中培养基上对照无菌落的位置)。与图b圆圈相对应的图a中的菌落表现型是_____________，这些大肠杆菌中导入了________________。
(5)人体的生长激素基因能在大肠杆菌体内成功表达是因为______________________。目的基因导入大肠杆菌中后表达的过程是______________________________________。
某中学生物兴趣小组关于“调查人群中某项性状的遗传”的课题方案如下。
（1）调查流程：
①确定调查的性状、目的和要求：下列项不能作为调查性状，原因是。
| A．能否卷舌 | B．单眼皮和双眼皮 | C．体重 | D．血型 |
②制定调查计划：小组选择单眼皮和双眼皮后，将下表发到同学手中填写。
家庭成员眼皮性状调查表
说明：请在上表亲属的相应性状(能够了解到的)的空格中打上“√”。
请指出本表的不足之处，并完善：。
③实施调查活动：同学根据自己家庭情况如实填写。
④，得出结论，撰写调查报告。
（2）结果分析：
①在家庭调查中可依据和调查数据判断显隐性。
②调查结论如与权威数字相差很大，试分析可能的原因是
（至少写出两点）。
观察下列蛋白质合成示意图，回答问题：
注：甲为甲硫氨酸，丙为丙氨酸
⑴图中①是，②是，③是。
⑵图中决定丙氨酸的密码子是。
⑶若图中④为含60个组成单位的一条链，则形成④共脱去分子的水，③中至少含个碱基。
请根据以下有关概念的相互关系图作答
（1）下列数字分别表示什么？
①②
③④
（2）a表示过程；b表示过程。
下图为白化病(A—a)和色盲(B—b)两种遗传病的家族系谱图。请回答下列问题：
（1）乙病是病。
（2）写出下列个体可能的基因型：I-2，Ⅲ-11。
（3）Ⅲ-10是纯合体的概率为，若Ⅲ-7与Ⅲ-10结婚，生育一个白化病孩子的概率为。
（4）经查Ⅲ-11个体性染色体组成为XYY，原因是Ⅱ中的号个体减数分裂不正常所致。
下图是某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题
⑴该生物个体的性别为性（雄、雌）。
⑵甲、乙、丙三图中属于减数分裂的是。
⑶乙图中有同源染色体对，丙图中有个染色体组。
⑷丙图细胞分裂形成的子细胞名称为。
⑸该生物体细胞中染色体数目为条。