近代民族观念与古代民族观念有很大的区别。阅读材料，回答问题。
材料一 有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……知保天下然后知保国。保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下，匹夫之贱与有责焉耳矣。”
——（明）顾炎武：《日知录》卷一三《正始》
（1）根据材料一和所学知识，指出顾炎武对“亡国”与“亡天下”这两个概念的区分以及“亡国”与“亡天下”之辨的积极意义。
材料二 西欧历史上缺乏君主专制主义的强劲传统，因为有罗马教廷、神圣罗马帝国、各封建君主国以及无数各自为政的封建领地的存在……王权的孱弱也会产生一些消极的后果，因为它不仅意味着民族的苦难，而且还将阻碍作为现代民族国家的诞生……人文主义者但丁从人的尘世幸福这一人文主义理想出发，首次明确的提出了国家必须统一、王权必须强大这个时代命题。
——马克垚《世界文明史》
（2）根据材料二和所学知识，分析但丁为什么首次明确提出国家统一的时代命题？
材料三 我们并不是恨满洲人，而是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理。……我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，……那政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”
——孙中山《三民主义与中国民族之前途》
（3）根据材料三，说明孙中山先生提出“三民主义”的目的。
明治维新使日本成为亚洲强国。阅读材料，结合所学回答问题。
材料一明治维新大事年表
| 时间 |
事件 |
| 1871年 |
①日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，并重金聘请欧美教授在大学任教 |
| 1872年 |
②日本颁布《固定银行条例》，正式移植欧美股份公司制度 |
| 1873年 |
③日本开始实行义务兵役制，仿照欧美国家建立常备军 |
| 1881年 |
④内务省发布《劝农局处务条例》，提出“创办官立事业，示以实例，以诱导人民” |
| 1883年 |
⑤首相伊藤博文主持修建了豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所 |
| 1889年 |
⑥日本颁布《大日本帝国宪法》，建立了亚洲第一个立宪国家 |
材料二有学者指出：明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统7文化的因素。
（1）表格中属于 “文明开化”政策的是（写出序号），并依据材料一简要归纳日本向西方学习的特点。
（2）依据上述材料并结合所学知识，指出日本明治维新在经济和政治领域采取了哪些“不符合西方现代化模式的改革措施”？
19世纪中期，中国开始遭遇前所未有的“千年变局”。阅读材料，结合所学回答问题。
史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败”。
（1）近代中华民族“遭遇的极大困难”是什么？
（2）简要概括19世纪中华民族两次反思的实践及对中国历史进程的积极影响。
北宋的制度变革具有很强的针对性。阅读材料，结合所学回答问题。
（1）依据材料并结合史实概括北宋初年“旧弊虽防，新弊渐生”的具体表现。
（2）简述王安石为革除“新弊”采取的措施及效果。
北宋的制度变革具有很强的针对性。阅读材料，结合所学回答问题。
（1）依据材料并结合史实概括北宋初年“旧弊虽防，新弊渐生”的具体表现。
（2）简述王安石为革除“新弊”采取的措施及效果。
依据材料，回答问题。(13分)
阅读一鸟店对联：
“三鸟害人，鸦、鸮、鸨。一群卖国，鹿、獐、螬。”—一鸟店对联
请回答：
（1）“鹿、獐、螬"分别指谁？
（2）导致此联出现的历史事件是什么？请简单评价之。
（3）此联还反映了什么历史现象？