小江对滴水观音（又名"海芋"）叶尖滴水现象进行了探究．
（1）是不是它的叶片没有气孔？小江制作了海芋叶表皮装片，放在显微镜下观察，如图1是操作显微镜的步骤，正确的排序是（填序号），发现叶表皮上有大量气孔，即它可以通过气孔蒸腾水分，滴水现象另有原因．
（2）是不是它的叶片有特殊结构？用放大镜观察叶片，发现叶片边缘有两圆环状叶脉（如图2），其它叶脉与环状叶脉相连．
（3）是不是环状叶脉把水汇集到叶尖后滴出的呢？进一步实验，发现海芋叶尖处有空腔，环状叶脉中的（填结构名称）与叶尖空腔相通，从而把水输送到叶尖处滴出．可见，生物的结构与功能是的．
在判断“菜青虫取食十字花科植物是先天性行为的实验中，为什么要从卵隔离饲养？为避免菜青虫实验前出现学习行为，使探究具有可信性．
阅读下面材料，了解探究寅验的基本方法，定成下列问题：
A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的禽物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
D．小明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论﹣﹣“蚂蚁受吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
（1）根据上述材料．总结探究实验的基本步骤：（在下面的横线上填写序号）
提出问题是A ：作出假设是B、：设计实验是C ：完成实验是D ：得出结论是E ：表达、交流是F ．
（2）探究的第一步是要对事物作详细的观察．然后提出问题：第一步是根据已有的知识和生活经验．尝试对问题的答案提出假设．
（3）小明设计实验的变量是糖．
（4）小明设计的实验不足之处是应放入多只蚂蚁进行实验如：l0只（．
（5）小明在E步骤几次重复实验，目的是排除偶然性，使实验更科学．
（6）针对你自己的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫．实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把l0只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．预期结果：蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食．得出结论：蚂蚁爱吃小昆虫．
将装有涡虫的试管的一端M用铅铂套遮住，另一端N在光下照射。结果发现，涡虫大部分时间停留在M端。用强光照射涡虫，它的反应舒展身体；用电棒刺激涡虫，他的反应收缩身体或转动头端。但用强光照射涡虫，几秒后再用中等强度的电棒刺激涡虫，重复这一步骤100次。第101次只用强光照射涡虫，涡虫对光的反应液变成了收缩身体或转动头端。请你根据此实验回答问题：
（1）涡虫大部分时间停留在M端，这说明涡虫喜欢的生活环境是__________。
（2）第一次用强光照射涡虫，涡虫舒展身体，涡虫对强光的这种反应是一种_________行为，这种行为的发生是受___________控制的，由___________决定的：而“第101次只用强光照射涡虫”，涡虫对强光的反应时一种______________行为。
每年六月是南京地区的梅雨期，此时环境潮湿而温暖，食品极易长霉。为验证霉菌的生长繁殖与湿度的关系，某校生物兴趣小组的同学利用新鲜的切片面包、培养皿、塑料袋做材料，设计了以下探究实验，请分析回答：
| 组别 |
对实验材料的处理 |
温度 |
时间 |
现象 |
| A组 |
将1片面包放入培养皿中，加少许水，套上塑料袋，密封。 |
25℃ |
3天 |
长霉 |
| B组 |
将1片面包放入培养皿中，套上塑料袋，密封。 |
25℃ |
3天 |
没有长霉 |
| C组 |
将1片面包放入培养皿中，加少许水，套上塑料袋，密封。 |
5℃ |
3天 |
没有长霉 |
（1）该小组探究的问题是：；
（2）针对该问题，可以作为对照实验的是A组和组；
（3）经常食用霉变的食品容易患癌症，这种致癌因子属于；
A.物理致癌因子 B.环境致癌因子 C.病毒致癌因子 D.化学致癌因子
（4）为防止食物霉变，人们常采用的传统保存方法有。（写出一种即可）
小明住在我市某造纸厂附近，他家的农作物生长得总是比距造纸厂较远的人家的要差一些。通过生物学的学习他了解到，工厂“三废”等有毒化学物质对生物生长有影响。小明和他所在的生物兴趣小组的同学一起设计了如下的实验，用来探究造纸厂的废水对玉米幼苗生长的影响。下面是他们的探究过程。
(一)作出假设：__________________________________________________________。
(二)实验过程：
(1)取20个花盆，将其分成甲、乙两组，每组10个，每个花盆中都加入适合玉米生长的营养成分相同的土壤，在每个花盆中栽种一株生长状况相同的玉米幼苗，放在________(填“相同”或“不同”)的环境条件下培养。
(2)每天定时给甲组幼苗浇灌清水，给乙组幼苗浇灌等量的________。
(3)定时观察甲、乙两组花盆中玉米幼苗的生长状况。
(三)实验结果：甲组幼苗正常生长；乙组幼苗不能正常生长，其中大部分死亡。
(四)请根据上述实验回答问题：
(1)实验中设计甲组的目的是________。
(2)为了消除造纸厂所产生的废水给市民生产、生活造成的影响，还市民一个安全环保的生活环境。请你为市政府解决造纸厂的问题提一些建议：____________________________
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