读下图，透过该省立法之旅，可以看出
①通过协商民主，维护公民合法权益
②完善立法程序，发挥人大代表的监督作用
③坚持民主集中制，促进立法科学民主
④坚持开门立法，重视群众立法的主体地位
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
阅读漫画，从哲学上看，二人争论的焦点是( )
| A．实践是不是认识的来源 |
| B．实践是不是认识发展的动力 |
| C．实践和认识何者起决定作用 |
| D．实践和认识的辩证关系问题 |
“给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲!”正因为郭明义以助人为快乐、以奉献为幸福，使他能够数十年如一日地献工、献血、捐钱、捐物，甘之如饴，乐此不疲。上述材料反映的哲学道理是 ( )
①人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的
②在个人与社会的统一中实现人生价值
③人生的真正价值在于贡献与回报的统一
④价值观对人们的行为具有驱动和制约作用
| A．①② | B．①④ |
| C．②④ | D．③④ |
最近，某省搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药……结果，医生跑前跑后，既受累又受气。一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”“医患换位体验”活动中蕴涵的哲理有( )
①认识是在变革对象的实践中产生的 ②矛盾同一性和斗争性相互联系、相互制约
③认识是实践发展的根本动力 ④人们的认识随着实践的发展而变化
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
“没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助”这话意在说明( )
| A．人的价值在于创造价值 | B．价值判断因人而异，具有主观性 |
| C．必须积极争取别人帮助 | D．个人和社会相互依存、密不可分 |
为了制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定过程体现的历史唯物主义观点是( )
①群众观点和群众路线 ②意识是客观存在的主观映象
③认识具有反复性无限性 ④社会意识是社会存在的反映
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |