“近代化”是指近代以来从传统农业社会向近代工业社会的大转变，其主要内容包括经济工业化、政治民主化，思想理性化等。某校九年级（1）班学生要举办一次以“近代化的探索”为主题的图文展，邀请你全程参与此次活动。
活动准备
（1）你可以从哪些途径收集资料？
表解历史
| 历史事件 |
主要代表人物 |
观点、目标 |
主题词 |
| 洋务运动 |
A |
师夷长技以自强 |
开近代探索之先 |
| 戊戌变法 |
康有为、梁启超等 |
B |
圆救忘图存之梦 |
| 辛亥革命 |
孙中山 |
推翻清朝统治，建立资产阶级共和国 |
C |
| D |
陈独秀 |
民主、科学 |
开思想解放之门 |
（2）列表归纳相关历史事件，是常用的学习历史的方法。请你结合所学知识，在答题卡上写出上表中英文字母处的内容。并请你为该表拟定一个恰当的主题。
读图释史
材料一
（3）结合所学知识，分别指出材料一中图1、图2历史事件的主要影响。图3所示艺术作品体现的核心思想是什么？反映了当时哪一阶级的愿望？
文汇历史
材料二 18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，蒸汽机的汽笛发出了第一声鸣响，世界展现出一派崭新的景象……人类进入了工业文明的新时代。 19世纪末，科学技术突飞猛进，新技术、新发明、新理论层出不穷。……人类从蒸汽时代进入到电气时代。
——摘编自川教版《世界历史》九年级上册
（4）举例说明材料二中的“崭新的景象”。指出“人类从蒸汽时代进入到电气时代”的标志。根据材料二和所学知识，说说你有何认识？
阅读下列材料，回答问题。(共10分)
材料一：英国的1531年法令和1536年法令规定，所有健康的人，一旦被发现乞食，要被剥光衣服，绑在马车后，游街示众，同时鞭打至流血为止，然后遣返原籍。1547年的法令把所有无业者都称为流浪汉，给予严厉惩治；健康流浪汉，将被逮捕，在前胸打上“s”烙印，被罚做两年奴隶。如果逃跑，将被判终身为奴。而逃跑两次，将被判死刑。
(1)导致该时期英国无业游民增多的主要原因是什么(1分)?无业游民增多对英国社会发展有何利弊(2分)?对此英国政府的政策有何调整?(1分)
材料二：据统计：1846～1850年英国每年平均向殖民地移民19．91万人，到1886～1890年间则达到21.48万人。
(2)19世纪推动英国大规模对外殖民的主要原因是什么?(2分)对英国社会发展有何影响(1分)?
材料三：在历史上，英国政府是不干预第三产业发展的。但是20世纪60年代，英国制定了《旅游发展法》，规定对开办旅馆者给予20％的补助。
——以上材料均摘自李世安《英国农村剩余劳动力转移问题的历史考察》
(3)什么是第三产业?(1分)英国政府为什么要对旅游业提供支持?(1分)为保障社会稳定，二战后英国在社会制度上有何创新?(1分)
阅读下列材料，回答问题（共10分）
材料一：“儒者三纲之说，为一切王道政治使大原。”-------陈独秀
（1）“三纲之说”和“王道政治”具体指什么而言？结合时代背景，可以推测出陈独秀对儒学持何种态度?(1分)请说明你的理由(1分)。
材料二：惟自共和以来，百神废祀，乃至上帝不报本，孔子停丁祭。天坛鞠为茂草，文庙付之榛荆。……礼坏乐崩……呜呼，中国数千年以来未闻有此大变也。
——康有为
(2)近代“共和”是什么时候开始的?(1分)这句话的大意是什么?(1分)该文反映了康有为怎样的心情?(1分)
材料三：“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所容心”。——陈独秀
(3)“维新”和“帝制”分别是指什么?(1分)从材料可以看出陈独秀在思索什么? (1分)有何行动?(1分)
阅读下列材料，回答问题。(共10分)
材料一：1921年3月上海《时事新报》刊登了一篇驻德国作者的特约稿，评论道“爱因斯坦的革命事业，比之昔日的德国路德之宗教革命，其影响还要重大，这位先生把旧科学的概念一齐推翻。”——选自《文汇报》2006年5月1日
材料二：爱因斯坦在上个世纪20年代初，曾两次途径上海，总共停留不到三天时间，但其犀利的眼光对上海产生了深刻的印象。他在日记中写到“(上海)这个城市表明欧洲人同中国人的社会地位的差别，这种差别使得近年来的革命事件特别可以理解了。在上海，欧洲人是一个统治阶级，而中国人则是他们的奴仆。他们好像是受折磨的、鲁钝的、不开化的民族，而同他们国家的伟大文明的过去好像毫无关系。……他们是顽强的民族……也是地球上最贫困的民族，他们被残酷地虐待着，他们所受到的待遇比牛马还不如。”
——选自《文汇报》2006年5月1日
(1)材料一中的“旧科学的概念”、“爱因斯坦的革命事业”分别指什么?(2分)
(2)你认为材料二中的“近年来的革命事件”是指什么?(2分)
(3)为何在爱因斯坦眼中中国人地位如此低?(2分)表达了爱因斯坦的怎样的感情?(1分)
(4)某中学想搞一个《崇尚科学·爱因斯坦与上海》的大型主题活动，你认为应该怎样去搜集资料?(3分)
1962年日本学者汤潜光朝用定量化的指标描述了16～20世纪世界科学活动中心及其兴隆期的变化。按照汤潜光朝的定义，世界科学活动中心是指某个时期取得的重大科学成果数据超过同时期全世界取得的重大科学成果总数的25％的国家。一个国家保持其处于科学中心地位的时间，汤潜光朝称之为科学兴隆期。他的统计结果是：
| 科学中心 |
起止时间 |
科学兴隆期 |
| 意大利 |
1540年—1610年 |
70年 |
| 英国 |
1660年—1730年 |
70年 |
| 法国 |
1770年—1830年 |
60年 |
| 德国 |
1810年—1920年 |
110年 |
| 美国 |
1920年—今天 |
84年 |
——刘鹤玲《世界科学活动中心转移的综合环境分析》
(1)16～20世纪世界科学活动中心和兴隆期呈现出怎样的特点?(2分)
(2)促成英国取代意大利成为世界科学中心的主要原因是什么?(2分)
(3)德国科学的进步对德国社会发展有何影响?(2分)
(4)你认为美国科技活动中心能保持至今的主要因素有哪些?(4分)
（一九五六年一月二十日）记者进一步直率地问（申新棉纺织印染厂总管理处总经理荣毅仁）：“消灭剥削，废除资本主义制度，对于你失去了什么？得到了什么？”
荣毅仁答道：“对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小，得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。对于我，失去的是剥削阶级人与人之间的尔虞我诈、互不信任，得到的是作为劳动人民的人与人之间的友爱和信任，这是金钱所买不到的。”
——《凯歌行进时期》
你是怎样理解荣毅仁这句话的？