简答题
资产阶级在他们那里推行所谓的文明，即变成资产者。一句话，他按照自己的面貌为自己创造一个世界，并不断创造新的生产力。
（1）英国资产阶级革命胜利后，采取了什么措施维护革命果实？确定了什么政治体制？
（2）20世纪二三十年代，美国为摆脱经济困难采取了什么措施？其基础和核心是什么？有什么特点？
（3）第二次工业革命的核心是什么？20世纪90年代促进经济全球化发展的组织是什么？面对经济全球化中国应该如何应对？(3分)
“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。（共12分）
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
（2）人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。
（3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
（4）统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。
（5）人与人的不和谐：夏商西周时期，奴隶生前的生活状况是怎样的？
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策
（6）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？
阅读下列图片，回答问题。
（1）请你根据四幅照片，分别写出与之相应的运动（或事件）的名称。
（2）请回答与图四（《新青年》杂志）相应的运动（或事件）的性质。
（3）图一所放映的历史事件最终以失败结束，请说明其失败的主要原因。
（4）请为上述图片拟一个恰当的主题。
观察下列关于反映中日关系的图片，结合图片提供的信息回答问题：
请回答：
（1）在中国近代史上日本曾两次大规模侵略中国。请写出每次战争的起止时间及结果。
（2）造成图1、图2两种不同场景的主要原因是什么？
（3）请结合史实写下你的感悟。
有人说，14至16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个发现是指什么事件？你是怎样理解的？
阅读材料:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
请回答：
（1）这句话是谁说的？
（2）这句话是出自什么著作？该著作是什么体例？
（3）该著作记叙的史实起止各于何时？我们如何评价这本书？