下图“圆的自白”给我们的哲学启示是（ ）
①任何真理都是有条件的 ②要树立批判精神和创新意识
③肯定就是否定，终点就是起点 ④辩证否定是事物发展的重要环节
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
春秋战国时期，儒、道、墨、法诸家的思想观点既互相对立、展开激烈的辩论，又相互影响、相互汲取营养，促进了我国古代学术艺术的发展和繁荣。这告诉我们( )
| A．不同的思想文化在思想运动中相互激荡，催生社会变革，也促进文化的发展 | |
B．先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会 的发展 |
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| C．文化是一种精神力量 | D．文化与经济、政治相互影响、相互交融 |
英国学者指出，由于人文与科技这两种文化的分裂．学术界逐渐丧失了整体文化观，加重了生态失衡、环境污染、价
值观念混淆等危机。这说明人文与科技两种文化应该
①相互联系②构成统一整体③互为条件④相互影响
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有
①事情要把握度②看问题要力求全面
③具体问题要具体分析④做事情要突出重点
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
到“十二五”末，本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。为此，有关部门提出，应加快研究和推行多种养老模式，以提升社会服务水平，提高人们生活质量，推进社会进步，材料体现的哲理有
| A．主要矛盾决定事物的性质 | B．矛盾以人们的主观意志为转移 |
| C．矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用 | D．矛盾是事物变化发展的动力 |
针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明
| A．制度创新是社会变革的先导 |
| B．理论创新决定实践创新 |
| C．事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 |
| D．具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 |