20世纪三十年代有一场战争被人们称为“小型的第二次世界大战”，下列各项中最符合这一说法的是（ ）
| A．中华民族的抗日战争 | B．西班牙民族革命战争 |
| C．埃塞俄比亚抗意战争 | D．德国吞并捷克斯洛伐克 |
《明史》中记载：“（明太祖）革中书省，归其政于六部，……置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见（表现）。燮理（治理）无闻，何关政本，视前代宰执(指宰相)，迥乎异矣。”殿阁大学士与宰相“迥乎异矣”主要表现在
| A．殿阁大学士仅供顾问，而无实权 | B．殿阁大学士实际上并未设置 |
| C．殿阁大学士地位实际上与六部等同 | D．担任殿阁大学士的人没有办事能力 |
据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日至二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章多达1660件，这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。在这样的背景下，为有效处理政务，后来明成祖朱棣采取的措施是
| A．设立中朝 | B．设立丞相 | C．设立内阁 | D．设立军机处 |
唐宋削弱相权以加强皇权，其共同策略是
| A．加强尚书省的权力，完善三省六部制 | B．众设宰相，分割相权 |
| C．以六部分割相权 | D．以中书省为最高行政机关，统领六部 |
秦汉时期丞相一职由一人担当，到隋唐时期三省的长官都是丞相，到了宋代相当于丞相的官职就更多了．这一现象反映的实质问题是
| A．专制皇权不断加强 | B．封建中央政府民主政治得到不断发展 |
| C．丞相权力不断分散 | D．中央对于地方政府控制的日益严密 |
史学家钱穆评价科举制“乃一种直接的民权，乃一种由社会直接参加政府之权”。这一句话说明科举制的意义在于
| A．削弱了中央集权 | B．提高了官员的文化素质 |
| C．扩大了政权的统治基础 | D．使“学而优则仕”由理想变为现实 |