材料一：进入初二，李薇选择了住校。开学第一周，虽然同宿舍的同学都非常照顾她，但她还是感觉到非常的孤独和失落。
材料二：黄萍向来非常关注国内外大事。2015年7月31日，当北京获得2020年冬奥会举办权时，她忍不住激动地和朋友一起欢呼雀跃。
结合材料探究下面问题：
（1）李薇“孤独”、黄萍的“激动”，可见情绪是多姿多彩的。请你列举情绪的基本类型
（2）请你说说青少年情绪有什么特点？不同的情绪对人的身心健康和成长有什么不同的影响？
（3）请结合实际生活列举几种调节情绪的方法？（4分，不少于四方面）
某中学附近有一家小型造纸厂，每天从工厂排放的污水散发出刺鼻的味道，此事长期无人过问。某校中学生强强准备写信向报社反映，大同则认为贴大字报效果更好。
根据以上材料，回答下列问题。
（1）材料反映强强和大同具有哪些优秀品质？
（2）强强和大同在行使什么权利？
（3）请任选一位同学，评价他的做法。
你知道吗，5月15日是国际家庭日。“Father And Mother，I Love You=FAMILY”，
以屋顶盖心的图案作为“国际家庭年”的图形标志，昭示人们用生命和爱心去建立温暖的家庭。家庭为其成员提供经济和情感依托。不论何种形式的家庭，只要关系稳固、运作良好，都有助于减少贫穷，增进健康，促进平等，维护人权。某校九（5）班同学围绕“国际家庭日”主题，开展研究学习活动。
探究一：家庭故事我来说
家是社会的基本“细胞”，家是人生的港湾。温馨的家是渴盼； 是牵挂，是依靠，是收获。
（1）请你写一个不少于50个字的美好家庭故事。
探究二：家庭和谐我来创
该班同学围绕研究学习的主题，收集了很多相关材料，小夏同学收集到“家传”这幅漫画。
（2）请你谈谈在构建和谐家庭中，下图慢画“家传”给我们的启示是什么？
探究三：家庭梦想我实现
2015年5月13日，国家卫生计生委召开例行新闻发布会，发布了《中国家庭发展报告（2015年）》。报告上说我国家庭收入差距明显，收入最多的20%的家庭和收入最少的20%的家庭相差19倍左右。
（3）运用所学知识请你谈谈应该如何缩小家庭收入差距？
琪琪是摄影爱好者，最后她拍摄了一组有关男女生交往的照片。让我们一起来欣赏这些照片并对相应问题进行分析说明。下面是我市某中学男女同学交往的一些情况：
| 镜头一 |
课堂上一名男同学正在向旁边的女同学求教，女同学耐心地给予讲解。 |
| 镜头二 |
在一次郊游活动中，廖豪宇故意避开大家，在一个僻静地角落单独与一名外班的女生聊天。 |
| 镜头三 |
一名男同学在路上向一名女同学打招呼，并想跟她谈点事，女同学感到紧张，一脸红晕，正准备走开。 |
| 镜头四 |
活泼开朗地欢欢正在和一群男生一起嬉笑打骂、你推我拉。 |
（1）在上述镜头里，哪些做法是不妥的，男女同学不正常交往有什么危害？
（2）在上述镜头里，哪些做法是正确的，男女同学正常交往有什么重要性？
（3）你认为男女同学在交往中应注意些什么？
教师节即将来临，九年级八班的全体同学打算给老师松一个惊喜。请你参与其中，完成下列问题。
（1）同学们商议要松老师一个贺卡，在上面写一句赞美老师的名言。请你提供两条名言供大家参考。
（2）同学们还想在教师节这一天播放一个视频短片，让大家感受老师对同学的关爱、对事业的付出。如果让你来设计这个短片，你将设计那几部分内容？（至少三方面，6分）
（3）你会用什么方式向老师表达节日的祝福呢？
（4）同学们还准备一些行动提示牌，提示自己今后做到与老师及正确交往。请你列出这张提示牌的主要内容。
【情境导入】近年来，互联网上，捕风捉影、无中生有的言论层出不穷，造谣生事、毁谤他人的行为屡屡发生，扰乱着人们的思考判断，危害着社会的正常秩序，冲击着基本的法律道德底线，影响社会稳定。
（1）上述材料说明了什么？
【情境分析】“秦火火”利用网络制造传播谣言、诽谤他人，煽动民心，制造网络暴动，非法攫取金钱。如编造、散布在“7．23”动车事故后，中国花2亿赔偿外籍旅客的谣言，挑动民众对政府不满；还将矛头指向张海迪、雷锋等名人。
（2）网友“一步一脚印”认为：“网络文明环境需建立个人信用体系”你怎么看？
【回归生活】国家安全学专家罗援鼓励青少年在新时期的网络战、舆论战中抢占阵地，维护网络主权。他认为，国外已经频繁利用舆论战来影响中国战略，而国内舆情也并不乐观。
（3）结合材料谈谈青少年该如何亲近社会？
【文明践行】网民的猎奇心理助推了“秦火火”的火爆，凤姐、干露露之所以能“火”，与网民的每一次点击、转发和评论脱不了干系。网络传谣，通常的罪名是侮辱、诽谤罪、传播虚假信息罪、煽动分裂国家罪等。谣言止于智者，更止于法律。
（4）作为网络空间的一份子，请你为构筑文明的网络环境提几条建议