下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（ ）
| A．亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。 |
| B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。 |
| C．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。 |
| D．他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。 |
分析：这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。
下列各句中的引号使用有误的一项是（ ）
| A．我生平最爱用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 |
| B．“他？……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看，“这些人又来了。说是买 木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。” |
| C．“神舟5 号”载人飞船的成功发射与返回，不仅在政治与科技方面产生了巨大的社会 效益，而且对中国“航天经济”的发展产生了积极的影响。 |
| D．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难 |
买寸光阴。”这句话的真正含义。
下列句子中没有语病的一项是（ ）
| A．几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。 |
| B．近一段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。 |
| C．为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。 |
| D．在学习上，老师要求我们勤于思考，互相合作，积极探究。 |
下列句中划线成语使用正确的一项是（ ）
| A．老师要求学生们注重积累好词佳句，学生们因此坚持寻章摘句，语言素养得到了提高。 |
| B．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 |
| C．英国的一项科学研究显示，播放古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，从而增加酒店收入。 |
| D．我们所说的优秀学生，即要有良好的思想道德素质，又要有扎实的知识和良好的学习能力，这是不二法门。 |
下列各句中没有字形书写错误的一项是（ ）
| A．他委曲地离开教室。 |
| B．母亲有点迟疑不绝。 |
| C．一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 |
| D．创造性的思维有哪些必须的要素呢？ |
下列各项的划线字字音错误最多的一项是（ ）
| A．栈桥（zàn ） 拮据（jū） 发窘（jiǒng ） 流氓（máng ） |
| B．煞白（shà ） 牡蛎（mǔ ） 秕谷（ bí） 书声琅琅（lǎng） |
| C．襁褓（qiáng） 褴褛（lǚ） 抽噎（yē） 恣睢（suī） |
| D．变更（gēng） 凌驾（líng） 廿年（liàn） 窸窸窣窣（ sū ） |