下列关于动物细胞工程的叙述不合理的是（ ）
| A．动物细胞培养中也可用胃蛋白酶使所取的组织分散成单个细胞 |
| B．动物细胞培养所用的培养液可用来培养禽流感病毒 |
| C．培养的动物细胞可用来检测苏丹红的毒性 |
| D．“生物导弹”利用了单克隆抗体的特异性来识别癌细胞 |
下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是（ ）
A．激素都是由氨基酸构成的
B．生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
c．人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸
D．当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加
关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）
| A．专营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 |
| B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用 |
| C．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者 |
| D．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 |
下图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物。箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述中正确的是（ ）
| A．此食物网中有六条食物链，丁占有三个不同的营养级 |
| B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 |
| C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 |
| D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性 |
下列叙述不正确的是（ ）
| A．一个班的男女同学为一个种群 |
| B．种群数量变化的“J”型曲线中，种群增长率保持稳定 |
| C．山顶山底物种的差异反映群落的水平结构 |
| D．环境的容纳量是稳定不变的 |
在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入血球计数板进行计数，记录数据。②把酵母菌培养液放置在冰箱中。③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。有关说法正确的是（ ）
| A．该同学实验操作中有3处错误 |
| B．在实验前应该对计数板、吸管等器具进行消毒处理 |
| C．用计数板计数时若视野中酵母菌过多，应先进行稀释 |
| D．要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，取最高值 |