下图为我市某中学初一年级开展“思灾难学应对之道，重细节立安全之校”的主题活动，围绕活动开展了安全知识讲座和安全疏散演练。这些活动的开展
①有利于增强未成年人的自我保护意识
②体现了对未成年人的社会保护
③有利于未成年人掌握必要的安全知识和自救方法
④有利于营造安全、和谐的校园环境
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
在下列家庭交往中，对聆听艺术运用正确的是
| A．从网吧回家，爸爸：“你还回来干什么？！死在外边算了！”―――爸爸嫌弃我了。 |
| B．要帮妈妈做饭，妈妈：“好好学习去吧，这里有我自己做就行了。”―――妈妈喜欢我帮忙，但更看重我将来的发展 |
| C．家长会后，爸爸：“考这点分，还有什么脸见人！”―――不知羞耻 |
| D．吃零吃时，妈妈：“只懂得吃！看人家丽丽，又懂事，成绩又好。”―――妈妈更希望 |
丽丽做自己的孩子。
在家庭中，努力跨越沟通障碍，与父母携手同行，理解父母的有效方法
| A．辨别是非 | B．尊重理解 | C．换位思考 | D．赞赏父母 |
下列属于孝亲敬长的事例
①C②凿壁偷光③孔融让梨④大禹治水⑤单衣顺母
| A．①②③④ | B．①③⑤ | C．②③④⑤ | D．①②⑤ |
漫画(见图)旨在劝诫年轻人
| A．要了解自己的父母 |
| B．应该依赖自己父母 |
| C．要体谅父母的艰辛 |
| D．要尽情地享受生活 |
我们与父母的冲突，往往基于
| A．父母对我们的兴趣爱好不同 | B．父母对我们的溺爱 |
| C．父母对我们的高期待、严要求 | D．父母与我们对事物看法不同 |