一位心理学家说:“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。”这告诉我们（ ）
| A．人是非常渺小的 | B．人的潜能是有待开发的巨大宝藏 |
| C．潜能是特殊人才的专利 | D．人的潜能是多方面的 |
“千里修书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙
年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是
| A．生活需要宽容 | B．金无足赤，人无完人 |
| C．人们之间应该平等相待 | D．宽容他人，不利自己 |
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的”。这句话说明
| A．皇帝和鞋匠的生活没有差异 |
| B．皇帝和鞋匠的地位没有差异 |
| C．皇帝和鞋匠的人格是平等的 |
| D．皇帝和鞋匠在人们心目中是没有差别的 |
孔子提出“仁”的理论，其核心思想就是“爱人”。在孔子看来，要“爱人”就要做到“己所不欲，勿施于人”。那么“己所不欲，勿施于人”的基本意思是说
| A．自己不喜欢的东西，可以送给别人以发挥它的价值 |
| B．自己不想的事，也强迫别人不能去做 |
| C．自己不喜欢的事情，没有权力强加给别人 |
| D．自己不想做的事，强迫别人一定要去做 |
目前部分中学生中“送人绰号”很盛行。对“给同学取绰号”这件事，正确的看法应该是
| A．给同学取绰号都是侮辱同学的行为 |
| B．取个绰号，没什么大不了的 |
| C．故意给同学取不雅的绰号，是不尊重人的表现 |
| D．叫人绰号是同学亲密的表现 |
受人尊重的奥秘是
| A．认识人与人之间是平等的 |
| B．突显个性，发挥自己的特长 |
| C．权利和义务是统一的 |
| D．只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重 |