读下面的小诗，完成各题。
蒲公英老了，女问：“有什么遗产？” 母亲默默地给每个孩子，一把远飞的伞。
⑴请写出这首小诗对你的启示。
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⑵你觉得这首小诗有什么特点？
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今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？教师里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”
（1）这段一共句话。
（2）班会上，林老师让大家补选的是。
（3）王宁为什么要选自己？。
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放学了，我路过老师的办公室。向里望去，只见我们老师正在工作，我看见她一会儿拿起笔写写，一会儿又抬头望着窗外，一会儿又站起来来回地走动，一会儿又翻翻桌上的书……我又看见了她额头深深的皱纹，我心里久久不能平静。老师啊，你像园丁一样培育着我们成长！
（1）用“～～”线画出文中打比方的句子。
（2）用“一会儿……一会儿……”写一句话。
（3）这篇短文主要写了什么？正确的打“√”。
A“我”对老师的感激之情。
B老师辛勤工作的情景。
C放学了，“我”和老师都没回家。
读一读，说一说
蒲公英的种子
我是蒲公英的种子，
有一朵毛茸茸的小花
微风轻轻一吹，
离开了亲爱的妈妈。
飞呀，飞呀，
飞到哪儿，哪儿就是我的家。
（1）配上动作，有感情地读这首儿歌。
（2）如果是小苍耳，小豌豆，它们会怎么说呢？学着编儿歌。
想一想，说一说。
想一想：“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子再说给你的亲人听。
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黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！
这段中用了省略号，说明这样的石头还有很多，想象一下，这些石头还可能像，像，像。